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王奎群 《渭南师范学院学报》2013,(4):76-78,85
讲课能力是师范生必备的能力之一。作为一名即将登上讲台的师范生,在较短时间内提高讲课能力,首先要精心备课,在备课中,做到备教材、备学生、备教法、备练习、备作业;其次要掌握讲课的技巧;最后要反复试讲。在反复试讲中,能力一次次得到提高。 相似文献
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每当期末考试来临之际,如何使学生考出最佳成绩,是教师、学生乃至家长忧虑的话题。那么,作为初中语文教师,如何指导学生对语文高效地复习呢？我认为：必须抓住四个环节,贯穿一种精神。这四个环节依次是： 相似文献
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阅读的兴趣、方法和习惯是制约个体阅读能力的主要因素。在语文教学中,教师应从激发兴趣、教给方法、培养习惯三方面入手,这样,学生在阅读教学及课外阅读中就不会茫然失措,阅读能力会不断提高。 相似文献
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白云峰(1916—2000),陕西韩城县人。抗日战争时期,他的足迹几乎踏遍了关中的所有地区。他宣传党的抗日方针政策,带领学生沿河军训,整顿发展地方党组织,调研党员思想状况,领导教导营保卫省委,组织民兵配合八路军与敌人战斗。白云峰为关中地区抗日战争的胜利和党组织的发展壮大做出了巨大的贡献。 相似文献
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王奎群 《渭南师范学院学报》2014,(24):42-45
军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课。地方高校的军事理论课教学存在教师教得累、学生学得苦、教学效果差的现状。教师素质、学生素质、教学内容、教学条件等因素制约着军事理论课的教学效果。为提高军事理论课的教学质量,教师在授课中应遵循学生的心理发展规律,发挥师生的情感因素,选用灵活多样的教学方法,采用立体化的教学模式。 相似文献
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农村留守儿童问题是我国社会转型时期必然出现的社会问题,本文以渭南为例,探讨农村留守儿童在成长教育中存在的问题及对策。农村大量剩余劳动力与经济相对落后的矛盾、多年来形成的城乡二元结构、读书无用论思想的冲击、教育经费的不足和教育理念的落后、父母教育职责的弱化乃至缺失,是农村留守儿童问题产生的根源。只有党和政府及社会、学校、家庭在留守儿童成长教育中承担起各自应尽的职责,才能标本兼治,有效解决农村留守儿童的问题。 相似文献
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高校辅导员威信的高低直接影响着学生各项活动的开展,从实践的角度讨论高校辅导员提高威信的具体方法,包含:要爱生如子、要知识丰富、要身教示范、要一视同仁、要放下架子. 相似文献
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<正>1928年5月1日爆发的渭华起义,是当时西北地区规模最大、影响最深的一次暴动,也是在全国有重大影响的重要起义之一[1]。党和国家领导人邓小平、习仲勋、徐向前等人对渭华起义给予高度评价并分别题词。邓小平的题词是:"渭华起义烈士永垂不朽!"习仲勋的题词是:"渭华起义的革命精 相似文献
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《木兰诗》开头是：“唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。”“唧唧复唧唧”究竟是什么声音？
人教版教材1995年将“唧唧”注释为“织机声,一说叹息声”;1998年注释为“虫叫声,一说叹息声”;2001年注释为“机杼声,一说叹息声”;2005年注释为“织布机的声音”; 相似文献