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所谓“导读法”是在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法。小学生的“自读”有别于成人的“自读”。成人的自读是在相对封闭的状态下进行的,属“个体内向”型;小学生的“自读”则是在教师指导下,班级群体支助下进行的,属“群体外向型”。鉴于此,“导读法”成功的关键在于“导”。一、诱导——激发学习动机 相似文献
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王惠英 《中学化学教学参考》2005,(8):84-85
写好教学札记，是教师在教学过程中积累素材、提高专业素质和业务水平的重要途径。本文主要阐述如何写教学札记，同时介绍了写教学札记的注意事项。 相似文献
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什么是创造性思维?创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,一种有独特创见的思维,是智力水平高度发展的表现,即是一种创造新形象或新事物的思维形式。具有创造性思维的人往往不盲从,喜欢质疑问难,敢于提出独特的见解。因此创造性思维有它的特点。创造性思维的特点是:1、思维的主动性和积极性,即在解决某一问题时,目的性明确,使人着迷,使人忘掉周围。2、创造性思维表现在一个人的求异性和独创性上,常常提出与众不同的意见、设想、设计、创造新形象和新产品。3、创造性思维既需要 相似文献
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;文章首先阐述了当图书馆所进图书达到一定数量,书库还有宽阔的空间,而书架不够用时,采用增添新书架的方法,解决藏书放不下的问题。说明了避免进行重复、繁重的排架、倒架工作,应提前进行藏书架位核算,制作Excel表格;讨论了先在Excel表格中进行藏书架位的排列、组合,然后再将表格中的准确数据应用于实践。 相似文献
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新课程强调,阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要以读为本,在阅读过程中,学生必须成为真正的阅读主体,让学生在阅读中不断构建起属于自己的、富有个性的阅读行为,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 相似文献
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努力培养造就大量高素质新型农民 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以各级政府报告为依据,分析了徐州市及各县对今年培养造就新型农民问题的认识。“十一五”期间,我们培养新型农民所要达到的目标就是有文化、懂技术、会经营。从徐州市来看,在注重劳动力技能培训的同时还要加强对农民的整体素质培养。 相似文献
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古马的诗在90年代诗坛因其独特而引人注目,其诗歌意象偏重于西部生活,审美建构上统摄历史文化与现实人生;在语言上集古代诗词、民谣和现代口语于一体,延续着古典诗歌含蓄、凝练的神韵,同时又融入了现代诗歌的明快与爽利的实验精神。古马的诗融合了西部人对生命的思考价值选择,以民间生活与凡俗人生为外相,审思了诗歌对人类精神的慰藉与诗歌对生命本体的回应。 相似文献
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五年制第九册、六年制第十一册《少年闰土》一文,选自鲁迅小说《故乡》。它通过“我”对三十年前闰土的回忆,刻画了一个知识丰富、聪明能干的海边农村少年的形象,表达了“我”对闰土爱慕、敬佩的思想感情。文章一开头便在读者面前出现一个特写镜头:“我”记忆中闰土的形象(第一段),接着按相识(第二、三段)、相谈(第四段)、相别(第五段)情节展开。现对本文的教路作如下的新探: 一、开门见山,直触情节(学第二段): 1.“我”与闰土是怎么认识的?用“因为……所以”说 相似文献
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王惠英 《长春教育学院学报》2011,(8):77-78
互动式教学是高校思想政治理论课教学改革中的重要内容,注重心理互动是提高互动式教学实效性的有力途径。以＂第一印象＂抓住心理互动的先机,以课堂导入奠定心理互动的基调,以人体语言打造心理互动的技巧,以调动兴趣激发心理互动的热情是对推进高校思想政治理论课互动教学进行有益的探索。 相似文献