成果导向的课程教学设计     

李志义  王泽武 《高教发展与评估》2021,37(3):91-98

成果导向的课程教学设计,是成果导向教育进课堂这"最后一公里"上的"桥头堡".成果导向教学设计遵循的是反向设计原则:其宏观设计是产出导向的,其逻辑起点是内外需求;其微观设计(即课程教学设计)也是产出导向的,其逻辑起点是毕业要求.课程教学目标的设计原则是:课程教学目标决定于毕业要求(指标点),必须支撑毕业要求的达成.课程教学内容设计要点是:课程教学内容要能支撑课程教学目标的达成,要与教学方式相适应.以实例说明如何遵循成果导向课程教学目标的设计原则及课程内容设计要点,提出成果导向教育有"两条线":面向产出教学的主线,面向产出评价的底线.面向产出的课程教学目标评价与面向产出的毕业要求评价之间的关系:由面向产出的课程教学目标评价,确定每一门课程的教学目标达成;由支撑某一毕业要求指标点的一组课程教学目的达成度的加权平均,确定该项毕业要求指标点的达成度;取毕业要求指标点达成度的最小值,作为该项毕业要求的达成度.  相似文献   

《现代情报》的学术影响力分析     

王泽武  马淑坤  王志国 《图书馆学刊》2010,(5):109-110,F0003

《现代情报》是我国图书馆学、情报学核心期刊,应用网络数据库对该刊的载文量、下载量、引文量以及文献作者等方面进行了量化统计并综合分析了该刊在我国图书馆学、情报学核心期刊中的地位和学术影响力。  相似文献   

略论网络环境下的高校图书馆采访策略     

王泽武杨慧  张志慧 《中国图书情报科学》2004,(12):37-38

阐述了网络环境下对高校图书馆采访工作的影响；提出了网络环境下图书馆采访工作应采取的策略。  相似文献   

一道例题的知识归纳     

王泽武 《山西教育(综合版)》2002,(12)

一道例题的知识归纳@王泽武  相似文献   

谈高校期刊情报资源开发与利用     

王泽武 《图书与情报工作》1991,(4):45-46

  相似文献   

图书馆网络信息服务研究文献综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

王泽武  王志国  马淑坤 《图书馆学刊》2011,33(5):132-135

以国内公开发表的1998～2009年有关＂图书馆网络信息服务＂文献为研究对象,通过对10余年来发表的相关文献的数量、分布、研究层次等情况的统计分析,对文献研究内容等进行了总结概括,以求得对＂图书馆网络信息服务＂研究的基本概况。  相似文献   

我国网上图书馆书目数据抽样调查     

王泽武 《图书馆学刊》2006,28(1):76-77

对我国网上图书馆书目数据进行了调查，并为进一步推动书目数据库建设的规范化、标准化提供一点参考。  相似文献   

图书在版编目分类问题例析与分类质量控制     

王泽武  张志慧杨慧 《中国图书情报科学》2004,(10):40-44

我国图书在版编目的实施，为图书分类工作提了很大方便，同时也存在许多质量问题。笔者以具体实例分析图书在版编目中分类标引的错误原因，并以此探讨如何控制图书馆的分类质量。  相似文献