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当代知识理论以其与教学设计的密切关系和对知识种类与价值的新认识,成为教学设计的新基础。当代知识理论将程序性知识、本土知识、隐性知识、个人的知识等都纳入教学设计的视野,其基础性作用表现在:拓展教学设计的内容和价值,扩大教学设计的目标,突破教学设计的方法论局限,拓宽教学评价设计的领域,促进教学设计研究的发展。 相似文献
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一我国是一个多民族的国家。民族教育的发达与否,关系到民族地区人口文化素质的高低与经济的繁荣,也关系到民族的团结与政治稳定,因此发展民族教育受到人们普遍的关注。甘肃省是我国多民族的省份之一,也是全国经济发展比较缓慢的省,尤其是民族地区的经济发展更为缓慢。所以,大力发展民族教育对加快全省经济发展步伐,具有重大意义。根据第三次人口普查资料统计,甘肃省各少数民族总人口为185.6万多人,占全省总人口的8.3％,共有已识别的少数民族43个,居住在占全省总面积38％的土地上。其中人口较多的 相似文献
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论高等函授教育的创新——从教育理念、课程、评价到手段 总被引：1，自引：0，他引：1
在建立终身教育体系和学习化社会的过程中，高等函授教育以其灵活性、开放性、适应性和针对性的办学特色和优势，发挥着不可替代的作用。但我国目前的高等函授教育，还不能承担社会和时代赋予的这一重要使命。因此，坚持与时俱进，实现从教育理念、课程设计、评价到手段体系的综合创新，就成为高等函授教育迎接时代挑战的必然选择。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我省各级政府认真贯彻中央关于《教育体制改革的决定》,在发展教育方面做了大量工作。随着《义务教育法》的宣传贯彻,各级领导对教育的认识有了很大转变,对“百年大计、教育为本”的战略思想也有了进一步认识,在实际工作中,出现了一手抓经济、一手抓教育的新局面,普及义务教育有了较大进展。这主要表现在: 1、普及教育成效显著。据统计,到1989年全省共有小学24483所,教学点183个,学龄 相似文献
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高校图书馆学科化信息服务体系构建 总被引：7，自引：0，他引：7
文章从分析学科化信息服务的产生背景、基本概念入手,重点从学科化信息服务系统的构成、学科化信息服务管理与运行机制两大层面论述了高校图书馆学科化信息服务体系构建的基本思路和模式。 相似文献
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当代高等函授教育发展的若干趋向 总被引：3，自引：0，他引：3
白兴礼 《西北成人教育学报》1999,(3):5-6
高等函授教育最早产生于英国,据今已有160年的发展历史。在当今社会,高等函授教育已在世界发达国家得到普及,发展中国家也大多办起了自己的高等函授教育。从世界范围来看,高等函授教育的发展出现了以下若干趋向。一、高等函授教育已成为与普通高等教育平行的高教形式高等函授教育的兴起,主要是为了满足人们接受高等教育的需求,也是高等教育开放化、大众化的需要。随着这种需求和需要的不断提高,高等函授教育已不是可有可无的一种教育形式,而是国家高等教育制度的有机组成部分,是与普通高等教育平行的一种高等教育形式。正因为这样… 相似文献
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论高等函授教育的创新 总被引：2，自引：1，他引：2
当今社会,科学技术突飞猛进,知识更新速度加快,产业结构不断调整,人才竞争日趋激烈,终身学习已成为每个人生存、发展必不可少的条件。在建立终身教育体系和学习化社会的过程中,高等函授教育以其灵活性、开放性、适应性和针对性的办学特色和优势,发挥着不可替代的作用。但我国目前的高等函授教育,还不能承担社会和时代赋予的这一重要使命。因此,坚持与时俱进,实现从教育理念、课程设计、评价到手段体系的综合创新,就成了高等函授教育迎接时代挑战的必然选择。一、理念创新:高等函授教育创新的灵魂理念是人们行动的指南。高等函授教育的创新首… 相似文献
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随着教育体制改革的深入进行,中等教育结构正在发生着深刻的变化。这一变化的主要特征突出地表现在职业教育逐渐加强,职业教育因素在普通教育中所占比重显著增强。高等师范学校如何适应中等教育 相似文献
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成人高等函授教育教学评价方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
白兴礼 《西北成人教育学报》2003,(2):12-14
成人高等函授教育教学评价方法,可以客观评价教师教学、学生学习和教学单位教学管理水平,对加强教学管理,促进教学质量有重要意义。 相似文献