浅谈三代领导人的正确处理人民内部矛盾观     

赵盼  罗国基 《大观周刊》2012,(8):22-22

毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文,提出正确处理人民内部矛盾是我国政治生活的主题,回答了社会主义如何正确处理人民内部矛盾的一系列问题,在当时具有重要的理论意义和实践意义,也为后来的邓小平和江泽民在新的历史时期创造性地解决人民内部矛盾提供了重要的理论指导。从而形成了三代领导人关于正确处理人民内部矛盾一脉相承的理论体系。  相似文献   

地方高校本科生导师制实施状况的调查分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

罗国基 《教育与职业》2007,(29):52-54

本调查以东华理工大学文法与艺术学院导师制实施状况为调查对象,根据调查结果的比较分析,认为本科生导师制形式化程度较浓厚、指导内容不够规范、考核机制缺乏科学性.文章提出本科生导师制要实现指导方式多样化,加强针对性指导;强化导师队伍,明确导师职责;加强制度建设,完善考评体系,以更好地促进大学生的成才.  相似文献   

论书法教育的德育功能     

罗国基 《江西教育》2002,(Z1)

以汉字为载体的书法，既具有书写的实用性，又具有审美的艺术性，既具有知识的积累、技能的操练，又有情感的陶冶、人格的修行。在书法教育中，充分挖掘、大力强化书法自身所沉淀的民族文化、民族精神、民族审美等德育内蕴，对加深学生对祖国悠久历史的认识，增强学生对民族情感的认同、升华，增益学生品行、节操的养成，促成学生心理品质的生成都具有十分重要的意义。一、书法教育的德育内蕴１、提升民族自豪感，激发爱国热情。书法既是中国文化的象征，又是民族艺术的瑰宝，充分体现了中华民族认识自然、感悟世界的人文精神。三千年历史的…  相似文献   

本科生导师制—大学理念实现的有效制度安排   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨妍  罗国基 《科教文汇》2008,(12):23-24

本科生导师制是高等教育大众化背景下的制度创新,本文通过对大学理念的分析及对本科生导师制的阐述,认为本科生导师制有利于因材施教、发展学生的个性,培养出具有丰富个性的杰出人才,实现大学创造知识、传授知识和服务社会的理念。  相似文献   

论书法教育的德育功能     

罗国基 《江西教育》2002,(1):36-37

以汉字为载体的书法,既具有书写的实用性,又具有审美的艺术性,既具有知识的积累、技能的操练,又有情感的陶冶、人格的修行.  相似文献   

研究性学习特征浅析     

罗国基 《教育学术月刊》2002,(1):75-76

研究性学习作为一种崭新的学习方式，既顺应了当今世界课程改革发展的趋势，又着眼于个性的全面健康发展，因而呈现出与一般学习不同的特征：自主性、独立性、整体性、合作性;实践性、参与性；开放性、多元性。  相似文献   

研究性学习特征浅析     

罗国基 《教育学术月刊》2002,(Z1)

研究性学习作为一种崭新的学习方式,既顺应了当今世界课程改革发展的趋势,又着眼于人的个性的全面健康发展,因而呈现出与一般学习不同的特征:自主性、独立性;整体性、合作性;实践性、参与性;开放性、多元性。  相似文献