全文获取类型
| 收费全文 | 100篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 63篇 |
| 科学研究 | 8篇 |
| 体育 | 4篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 6篇 |
| 2012年 | 2篇 |
| 2011年 | 2篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
三层交换(也称多层交换技术,或IP交换技术)是相对于传统交换概念而提出的。众所周知,传统的交换技术是在OSI网络标准模型中的第二层——数据链路层进行操作的,而三层交换技术是在网络模型中的第三层实现了数据包的高速转发。简单地说,三层交换技术就是:二层交换技术 三层转发技术。 相似文献
2.
我们现在的学生活动很多,但真正做得好的、做得精致的、让学生印象深刻的活动又有多少呢？他们震撼了吗？他们自豪了吗？ 相似文献
3.
肖英 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(2):62-66
第二语言习得研究中的很多假说都围绕着理解和运用这两个主题。在第二语言学习中，理解策略和运用策略将学习者中介语的发展看作是意义处理的结果，基于理解或运用的教学活动也是强调意义或交际对中介语发展的促进作用。然而，过分强调意义或交际策略的结果则是学习者往往忽视了语言形式。在教学中，注重语言形式还是注重意义？探讨这个问题不仅在第二语言习得研究中具有理论价值，也具有教育学意义。 相似文献
4.
课堂教学是保证一门课程教学质量和教学目标的最根本因素，高职层次的学生自学能力相对较差，课堂教学就显得尤为重要。本文就主要针对高职层次学生的《Java程序设计》课程的课堂教学进行了一定程度的探讨并提出了建议。 相似文献
5.
为了使学生能顺利通过普通话水平测试,提高普通话水平,对高师普通话教学可进行以下改进:一、淡化理论,强化辨音、发音、正音能力训练.二、掌握发音技巧,注意吐字归音.三、增强语感,克服方言语调. 相似文献
6.
肖英 《临沧教育学院学报》2003,(1):80-82
“新经济人”体现了物质刺激与精神刺激，外在刺激与内在刺激的结合；实现了制度管理和化管理、刚性管理和柔性管理的统一。作为理性的“经济人”，众多的考研，选择考研作为一项人力资本投资，必然合自觉或不自觉地对考研行为进行成本——收益的预期。 相似文献
7.
8.
能力的认定和认知的灵活性——护理教育的理论模型 总被引：2，自引：0，他引：2
护理教育的重要目标之一是发展学生的批判思维能力,包括解决问题、政策、临床评价和创造力。临床评价是指在解决问题的过程中,根据新收集到的资料作出推理的能力。在文献中,为描述干预的决策,决策和临床评价常常被交互使用。 关于护理教育中批判性思维的发展,不同学者的研究结果很不一致。Torrance在63名学生中进行的纵向研究表明,从一年级到四年级,创造性思维能力明显提高。但是,Eisenman和Thomas发现,在护理教育过程中,创造性思维明显下降。Sullivan和Valiga发现,在教育过程中,护生的批判思维能力无明显改变。 相似文献
9.
教学团队的构建是“双高”职业院校提升技术技能人才培养质量和引领行业高质量发展的关键,对实现“双高”建设绩效目标具有重要意义。调查结果发现,教学团队中教师专业化发展方面存在内生动力不足、实践能力欠缺、考核评价激励机制不健全和缺少外部支持等问题;教学团队整体发展方面存在师资结构多元化不足、协作意识淡薄、校企共建意愿不强、领衔人能力“缺位”和考核评价体系不健全等问题。针对存在的问题,学校层面应分类构建教学团队和开展教师专业化发展、基于职业岗位逻辑校企共建结构化教学团队、构建完备的评价激励机制、校企合作优化教学团队结构。教学团队应实施首席制度、遴选教学团队领衔人,加强教学团队领衔人能力培养、弥补能力“缺位”,构建动静结合的评价体系。教师个人应增强个人专业化发展主观能动性、加强实践能力培育。 相似文献
10.