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面对以探究为主要方式的科学教学,科学教师要加快自身的专业发展,使自己的教学技能、教学观念等能符合教育发展的时代要求。从科学史所蕴含的教育价值来看,在科学教师专业发展的众多途径中,科学教师研习科学史是一种可行和必不可少的选择。通过研习科学史,科学教师可实现主体性的内发式专业发展。 相似文献
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胡绪应 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):135-136
学校管理本质上是人的管理,但长期以来,受西方工业化、企业化管理文化和模式的影响,我们在学校管理中热衷于制度管理、量化考核,以规管校,在制度的制约下保持正常的运转. 相似文献
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个体取向的教师专业发展研究是指研究者以个别教师为研究对象,对其专业发展阶段、影响因素、发展动力、知识结构等所做的研究。这与以教师群体为研究对象的群体取向相对应,是教师专业发展研究由群体到个体、由逻辑思辨研究到具体实证研究发展的必然,也是个体取向的教师专业发展受到教育研究者重视的具体表现。 相似文献
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＂学习环＂模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了＂学习环＂模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据＂引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节＂的步骤运用＂学习环＂模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。 相似文献
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图书馆专业人员继续教育初探 总被引：28，自引：0，他引：28
通过图书馆从业人员的继续教育,缓解图书馆人才需求的难题,不失为提升图书馆工作质量、层次的重要途径之一。近几年来,我馆在图书馆专业人员继续教育领域进行了初步的探索,开展了各种层次的岗位、专业、学历的继续教育活动,并为上海图书馆各项专业活动,积极提供人才、智力支撑,收到了实在的效果 1 提升专业人员继续教育内涵改变以往继续教育偏重于基本技能传授的低层次教育的模式。把提高在职人员的科研能力、学术 相似文献
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学校教育的一项重要功能就是促进学生的社会化,其主要途径包括：在学校中传授相应的知识,在校园开展丰富多样的学生活动,整合校内外资源开展综合实践活动。而在实践中,学校教育发挥这项功能时却受到了一系列社会因素的阻挠,主要包括：社会大众的知识本位教育价值取向,家长的“蛋壳式”教育方式以及社会对于学生参与社会实践的配合程度低,等等。因此,学校、家庭、社会应共同努力,为学校教育促进学生社会化构建良好的社会环境。 相似文献
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作为生活方式的民主是实用主义探究教学的价值追求，其通过影响实用主义探究教学的教学目标，教学内容等，发挥了对探究教学的定向作用、驱动作用和规范作用。通过探析发现，探究教学实际上是一种文化存在。因此，在基础教育实践中，需要注意调适文化冲突，让探究的理念进入教师的教学世界。 相似文献
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师生关系是多性质、多层次,动态发展、时刻变化的关系体系。和谐的师生关系有主体间性、境遇性、动态性的品质。作为主导的教师在构建和谐师生关系时应以变化发展的眼光看问题,抓住四个考虑:考虑场合的特殊性、考虑学生的差异性、考虑事件的关键性、考虑教师的独特性。 相似文献
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本文构建了能源消费的生态与环境压力指数评价方法,对北京全市及各主体功能区能源消费的生态与环境压力进行定量评估。评估结果表明,北京市2005-2010年的生态与环境压力指数从32.2上升为33.4,生态与环境压力仍处于不断加大阶段,其中能源消费的生态足迹和PM2.5排放对生态与环境压力指数上升的贡献较大。各主体功能区之间能源消耗的生态环境压力差异较大,生态与环境压力从核心区向外快速递减,2010年首都功能核心区的生态与环境压力指数为3 983.48,分别是城市功能拓展区、城市发展新区以及生态涵养发展区的12、91和1 062倍,除生态涵养发展区外,其他三大功能区的生态压力均占生态与环境综合压力的90%以上,生态压力突出。此外,在2005-2010年期间,除生态涵养发展区能耗的生态与环境压力略有降低外。首都功能核心区、城市功能拓展区和城市发展新区能耗的生态与环境压力均呈现增大趋势,分别增大了25%,7%和22%。 相似文献
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北京城市发展与水资源利用关系分析 总被引：3，自引：0，他引：3
水短缺严重制约城市经济社会的快速发展。本文基于2000-2012年间北京城市发展以及水资源利用等数据,采用灰色关联法分析工业、农业、生活和环境用水与城市化率、产业结构、经济发展水平、居民生活水平等城市发展指标之间的关联程度,探讨水资源利用结构随着城市发展的变化情况。结果表明：①产业结构调整对水资源利用总量变化的影响最大,关联度r2为0.83;城市化率和居民生活水平次之;经济发展水平最弱,关联度r3为0.62;②生活用水受到城市发展水平的影响最大,关联度r3为0.92;其次为农业和工业用水;环境用水量受城市发展水平影响最小,关联r4度为0.68;③城市发展过程中,生活用水的增加和人均GDP等经济因素以及人口规模相关,需采取相应措施,控制生活用水的持续增加,维持北京市用水总量的稳定。 相似文献