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针对新课标实施以来在高中化学实验教学过程中出现的问题,本文从构建原则、构建方法、构建内容三个方面,对新课程理念下中小城市高中化学实验模式进行了构建,以加快中小城市高中化学实验教学改革的步伐,缩小与发达大城市的差距,完善高中化学实验模式。 相似文献
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大学新生认知方式的特点及在教学中的意义 总被引：7，自引：0，他引：7
认知方式代表了人们从环境中取得信息(收集信息)并使他们的世界有意义(评价信息)的心理过程,不同的认知方式会产生不同的行为和目标。了解大学生,尤其是新生认知方式的特点,对在教学中因材施教,有效提高学生的知识水平和实践能力,有重要意义。我们通过心理问卷测试和国际比较对这一问题进行了研究,发现我国大学新生信息收集的感觉-直觉功能比 相似文献
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在化学教学过程中,按照＂五步走＂,即引起好奇、激发兴趣、保持兴趣、增加兴趣和转化为持久的动力的方法来培养学生稳定的兴趣和得高教学策量,都能起到事半功倍的效果。 相似文献
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化学探究式教学中学生发散性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
化学探究式教学在培养学生发散性思维能力方面有着重要的作用.在实施探究式教学过程中,首先创设各种情境以激发学生积极,主动地进行发散性思维,并进一步通过探究式提问、讨论与假设、设计方案与实验探究等环节使学生的发散性思维能力得到全面培养和提高. 相似文献
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苏琼 《读与写:教育教学刊》2013,(1):213
《品德与社会》课教学离不开知情意行统一的原则,坚持以学生为主体的活动及体验学习,促进了小学生认识、情感、意志、行为的统一协调发展,提高品社课教学的实效。以"激趣、体验、延伸"为主的品社课课堂教学三步曲,是符合品社课教学新理念的有效的课堂教学模式。 相似文献
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甘肃省农村初中化学实验教学现状调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对甘肃省天水和陇南两市的农村初中化学实验教学现状的调查,较真实地反映了当前甘肃省部分农村初中化学实验教学的现状,并针对实际情况提出了农村初中化学实验有效开展的一些建议。 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式.逐步改变以教师、课堂、书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展,是当前小学语文教学改革的基本理念之一.语文教学要以学生为主体,教师就要转变角色.要成为学生学习的引导者、指导者. 相似文献