排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,创新思维的训练是核心.因此,教师必须挖掘教材中蕴含的创新因素,改革教学方法,将创新教育贯穿教育始终,我认为在教学中应把教师对学生思维的引导与学生自主的探究有机结合起来,启发学生创造想象,打破思维定势,培养思维的独创性、发散性、灵活性. 相似文献
2.
3.
《中图法》部分类目的问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合实际工作中所遇到的问题,通过具体实例指出第四版《中图法》在小说、散文、语言等部分类目的制定及新兴学科、交叉学科的分类限定等方面的不足,并为《中图法》的完善提出一些建议。参考文献6。 相似文献
4.
董月英 《中国科教创新导刊》2012,(12):59-59
探究学习是基础教育新课程改革提倡的一种学习方式,也是新一轮基础教育改革中关注的热点。如何提高探究学习的有效性成为新课程背景下高中化学教学关注的重点。高中化学要成功实施有效性探究教学,充分的课前教学准备是基础,培养学生自主有效思维是关键,探究目标的实现是目的。 相似文献
5.
图书馆分编业务外包质量问题及对策探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章通过对分编业务外包质量问题和联合编目中心数据资源的分析,阐述了标准规范的统一数据是保证分编业务外包质量的关键,是分编业务外包顺利实施的有力保障。参考文献4。 相似文献
1