面临新世纪的挑战 教师应做好哪些准备     

刘杭玲  薛小棉 《中国高教研究》2000,(11)

新世纪正向我们走来 ,带着机遇和希望 ,也带着挑战和难题。作为肩负着培养下一代重任的教师 ,面对 2 1世纪教育提出的新要求 ,应做好哪些准备 ?笔者认为 :一、树立现代教育思想与观念面临 2 1世纪教育新的挑战 ,作为一名现代教师应主动适应现代社会和现代教育的发展要求 ,转变观念 ,树立正确的现代教育思想与观念。1 终身教育思想。为了适应现代社会发展的需要 ,世界范围内正在形成一种新的学习观———终身学习。这种学习观认为 ,终身学习是未来人生存发展的根本途径 ,如果没有终身学习的意识和能力 ,就难以在 2 1世纪生存。终身学习的观…  相似文献   

中美高校图书馆运行机制比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

薛小棉 《中国图书馆学报》2001,27(3)

以中国浙江大学图书馆与美国康乃尔大学图书馆为例 ,从自动化办馆规模、服务宗旨、流通方针、发展方向等方面进行比较 ,得出对我国高校图书馆运行机制有参考意义的启示。参考文献 4。  相似文献   

教育信息开发与服务探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

薛小棉 《图书馆论坛》2000,20(5):60-61

从加快教育信息化进程出发,探讨教育信息的开发与利用、教育信息的深层次服务以及高素质教育信息人才的培养。  相似文献   

高校文献信息工作应为教学科研服务   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛小棉 《图书馆研究与工作》1999,(1):41-42

  相似文献   

高校文献信息工作的创新-对系资料室工作改革的思考   总被引：11，自引：0，他引：11  

薛小棉 《大学图书馆学报》2001,19(4):89-90

提出了新形势下资料室工作改革的新思路，包括建立有特色的模块式文献资料体系，对文献信息进行深度加工，创建虚拟资料室，开展网络化的咨询服务等。  相似文献   

现代信息技术融入教学的理论构想与实施策略   总被引：9，自引：0，他引：9  

刘力  吴国平  薛小棉 《教育研究》2004,(9)

由传统的“在场教学”与基于现代信息技术的“在线教学”在备课、上课、练习几个环境上的不同应用,可以创生出不同的“场线整合”教学模式。这些教学模式各有其操作流程和适用范围,可根据不同的教学目标、教学内容、教学对象等选择不同的“场线整合”模式进行教学。  相似文献   

高校文献信息资源的开发与利用   总被引：8，自引：0，他引：8  

薛小棉 《图书馆建设》2001,(2):98-99

从教育发展的角度看 ,随着高校教育体制改革的深化和教学模式的改变 ,高等教育过程对图书馆的依赖性越来越大。为了适应市场经济的发展 ,学生越来越重视能力的培养和智力的开发 ,不再满足于课堂中学到的书本知识 ;教师也迫切要求用最新的情报知识充实自己、武装自己 ,以提高自己的教学、科研水平和在社会竞争中的适应能力。高校图书馆作为学校的文献信息资源中心 ,必须重视和发挥其应有的作用 ,更好地为教学科研服务。1　高校文献信息资源开发利用的特点1.1　文献信息的收集应有针对性。高校作为传播知识、培养人才的场所 ,肩负着教书育人和…  相似文献   

高校文献信息资源的开发与利用研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

薛小棉 《高校图书馆工作》2001,21(1):19-22

文章在阐述高校文献信息资源开发利用的必要性及特点的基础上，提出了文献信息资源开发利用的相应措施。  相似文献