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"十五"、"十一五"期间,科技政策领域的研究在我国受到越来越多的重视,也更多地被应用到国家决策。文章对近十年来科技政策领域的期刊论文进行统计分析,揭示其载文趋势和热门关键词,初步确定该领域的核心著者和核心期刊,并对科技政策领域论文的期刊分布和基金情况等进行分析。 相似文献
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论述了发行一个Authorware作品时，必须考虑应包含的文件、以何种形式发行以及需要注意的几个技巧问题。 相似文献
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在“非典”肆虐的日子里,人们开始对种种生活陋习进行反思,逐渐清醒地认识到陋习不除将危及人类的生存,举国上下开展了一系列革除陋习的活动。请以“告别陋习”为话题写一篇文章,题目自拟,文体自选,立意自定。 相似文献
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核心素养评价研究是新课改稳步推进的关键议题,而学科核心素养的测评是核心素养评价的学科化实践。结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中有关直观想象素养的表现维度界定和水平划分构建“表现-水平”二维测评框架,并建立对应的测评公式,编制相应的测评工具。基于以上测评体系抽样调查甘肃省五个市区高中生的直观想象素养水平,发现：学生的直观想象素养总体水平处于中等偏上层次,不同性别、不同地区学生素养表现存在显著差异;学生在直观想象素养的四种表现水平上存在显著差异,但却存在共性的问题;学生直观想象素养水平与其平时表现呈现显著正相关。启示在数学教学设计、教学内容、教学组织、教学实施、教学评价中要基于素养水平推进教学改进。 相似文献
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“立德树人”是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求,是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。学科教育是教育的主要内容、教学的重要依据,是落实跨学科教育和五育融合的重要抓手。纵观人类教育史发现,基于学科发展综合化—分科化—综合化的图式,学科智育与学科德育经历了文道结合,分化独立和全面融合三个“分合”阶段。由此探索学科德育和学科智育之间的内在逻辑：学科实践是学科德智育的共同源泉,学科德智育的课程内容相互渗透、教育功能相辅相成、价值取向互补统一。 相似文献
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