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1.
从融合出版的内涵厘清出发,详细剖析了融合出版的3个层面,在这一视角下结合实践经验,从找准定位设置发展路径、建设精品内容生产体系、加强营销和销售平台建设、重视人才团队的主体性建设4个方面探索发展路径,并提出相关思考,以期为地方出版社的融合出版提供有益参考。
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2.
教师的语言倭化现象在一线常被忽视,但是会对“德育场”产生严重的负面作用,形成不平等、不尊重甚至排斥的德育场,不利于师生在良好的道德氛围中共同生活。作者在分析负面作用的基础上探究教师语言倭化的原因,提出教师应有的语言要求,希望给予一线老师新的启发。
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