高校图书馆信息无障碍服务研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵林静  郑宏 《现代情报》2010,30(7):69-72

阐述了在高校图书馆开展信息无障碍服务的必要性和可行性,并采用网站调查法对国内外高校图书馆开展信息无障碍服务现状进行了调查,最后对国内高校图书馆开展信息无障碍服务提出了几点建议。  相似文献   

构建以前期任务、主要任务和后续评价为基础的英语教学模式培养学生的自主学习能力     

赵林静 《沧州师专学报》2007,23(3):83-84

采取书面考试和课上活动评估的办法,记录学生在英语学习过程中认知、情感和行为表现.从前期任务、主要任务、后续评价三个环节入手,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心,培养学生的兴趣,增强学习动机和合作学习的精神,从而获得自主学习的能力.  相似文献   

政治话语的批评话语分析视角     

赵林静 《河南广播电视大学学报》2011,(3):70-71

批评话语分析的出现给我们研究政治话语提供了崭新的视角,它揭示隐藏在政治话语中的权力关系和意识形态,诠释它们如何建构所谓的"真实",进而达到提高人们对政治话语的批判意识的目的。  相似文献   

重点学科专家论文库的建设   总被引：6，自引：0，他引：6  

赵林静  李雪梅 《大学图书馆学报》2005,23(2):77-78

阐述了重点学科专家论文库的特点,分析了建设重点学科专家论文库的理论及现实意义。结合西南师范大学数字图书馆的建设实践,介绍了重点学科专家论文库的建设和使用情况,提出目前该库所存在的不足和改进措施。  相似文献   

高职高专英语专业学生写作错误分析及对策     

赵林静  许可  姜婷月 《沧州师专学报》2009,25(4):48-51

通过作文测试和错误分析,发现高职高专英语专业学生的写作能力较差。从语言基础、写作技巧和思想深化三个方面入手找出对策,总结出注重语言基础、以阅读和欣赏促进写作水平、注重背诵输入、讨论法、反复修改法等五步教学法。  相似文献   

大学英语应用型人才培养模式改革与创新研究     

赵林静  陈瑞坤  姜帅  杨志华  李君 《沧州师专学报》2013,29(3):111-113

根据《大学英语课程教学要求》,以经济全球化为前提,提出应用型本科院校大学英语教学改革的必要性,从课程内容及特征、学业评估体系、语言实践环境与自主学习等方面提出新的大学英语应用型人才培养模式.  相似文献   

基于漂书模式的大学图书馆虚拟馆藏系统的     

陈文文  张鹏  赵林静 《图书情报工作》2010,54(11):96-99

为盘活大学校园里读者的个人资源,充分发挥个人资源的公共效益,有效发掘读者的特色收藏,实现读者个人资源的广泛共享,同时也能够有力补充学校图书馆的馆藏资源,提出以漂书模式来扩充虚拟馆藏建设的构想。以期更好地扩大图书馆馆藏建设,促进读者之间互相学术交流,并阐述了其主要流程和实现步骤。。   相似文献   

基于Kano模型的数字资源评价指标分类研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵林静 《情报探索》2011,(4):25-27

介绍数字资源评价指标体系,并运用Kano模型的思想对高校用户需求指标进行研究,分析用户对数字资源的内容、检索系统性能、系统友好性、网络工具以及相关信息服务等方面的需求,进而将评价指标体系分为必备需求指标、拓展需求指标、潜在需求指标和无关特性指标4类。  相似文献   

从视障用户的信息需求思考无障碍数字图书馆的建设   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨俊英  赵林静  郑宏 《图书馆界》2011,(2):41-43,92

以对视障用户使用数字图书馆的实际调查结果为出发点,从视障类型、视障用户的年龄及职业等不同角度诠释其信息需求呈现的特点;通过信息资源、信息组织和服务模式三方面对中国盲人数字图书馆进行案例分析;提出无障碍数字化图书馆应丰富资源内容,遵循无障碍设计原则,提供人性化服务。  相似文献   

浅析van Dijk的认知语境思想     

赵林静 《河南广播电视大学学报》2014,(4):71-73

作为批评话语分析流派主要代表之一的van Dijk,逐渐形成了从认知视角研究语境的独特理论思想。这种认知语境思想融入了认知语言学、语用学、心理语言学、社会学等多学科的知识,为语境的研究提供了崭新的视角,可以解释过去的语言理论所不能解释的问题和现象,如在同一交际情景中不同的语言使用者对话语生产和理解所体现出来的独特性和共性等。本文将主要从van Dijk对语境的定义、认知语境模型、语境的认知中介作用、认知语境思想的主要贡献和批评性目的五方面简要论述van Dijk的语境思想。  相似文献