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能够独立思考、能够自己与书对话,才是能够自主阅读的人。能够自主阅读,阅读才不会只是一时的兴趣和热情。面对一个知识日新月异的时代,阅读是一种必备的能力。让阅读带孩子跨越时空、纵横古今,让阅读给孩子知识的广度和心灵的高度。阅读能力是图书馆可以给孩子的最好的人生礼物。 相似文献
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当好新时期的知识导航员——谈图书馆读者服务工作 总被引：8，自引：0，他引：8
那燕 《图书馆工作与研究》2000,(1):56-57
当今的时代是信息技术飞速发展的时代,由于人们对信息的需求日益增长,除了图书馆这一公益性的社会信息服务中心以外、社会上出现了许许多多的信息服务机构,它们凭借着高新技术以及对信息的过滤、分析能力,及时、准确地为广大用户提供具有时效性、针对性的服务.面对这些信息服务机构的挑战,如果图书馆的读者服务工作仍停留在一般的参考咨询和文献检索的水平上,就有可能"退居二线",失去往日的魅力.面对信息资源、高新技术的种种挑战,我们要以知识导航的新标准、新要求来改革图书馆的读者服务工作,做好新时期的知识导航员. 相似文献
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书,孩子的成长伴侣——幼儿阅读能力的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
当今社会是知识信息“大爆炸”时期,阅读已成为人们获取知识和信息的重要手段。而从小培养幼儿阅读的兴趣、积累阅读的经验、提高阅读的能力,也越来越引起家长的关注。根据幼儿的心理、生理特征,我们来探索婴幼儿阅读行为发展的规律。0岁~1岁玩书时期1.0个月~6个月———感觉书阶段。这一阶段是孩子感官发展最快的时期,对孩子来说,周围任何事物都是新鲜的。由于手部动作还不灵敏,用嘴巴咬是他了解新事物的最重要方法,那些静态的、轻质的、塑胶做的东西比较适合他,而书本本身也符合这些特质,这样我们就可以理解为何宝宝会直接用嘴巴来认识书… 相似文献
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市场竞争的加剧以及产品同质化的现象的增强使得企业和消费者的品牌观念日益增强,建立鲜明独特的品牌个性是企业满足顾客需求、达到顾客满意建立核心竞争优势的关键因素.然而到目前为止,理论界对于品牌个性的研究仅限于品牌个性的人格化构成维度,针对这种情况本文以顾客的视角,从品牌个性带给顾客的属性利益、情感性利益和自我价值利益的角度出发,研究品牌个性核心价值的层次结构,为企业的发展与实践有所启发与帮助. 相似文献
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