安体舒通对慢性心力衰竭的疗效价值     

孙恕  左剑锋  幸志强  邱丽红  易祥武  陈芳明 《宜春学院学报》2011,33(4)

目的:探讨小剂量安体舒通治疗慢性心力衰竭的疗效.方法:入选慢性心力衰竭患者76例,随机分为安体舒通(A组)和对照组(B组),均予标准三联抗心衰治疗,A组联用安体舒通(20-40mg/d)B组不加安体舒通.治疗前和治疗后6周分别进行心功能(NYHA)分级评估,超声心动图、6分钟步行距离为客观指标,借以评价心功能改善程度.结果:治疗6周后A、B两组心功能分级、左室收缩末期内径(mm)、6分钟步行距离均显著改善(P＜0.05);与B组比较,A组改善更显著(P＜0.05)结论:应用小剂量安体舒通治疗CHF疗效肯定.  相似文献   

“生活教育”理论对新课改的现实意义     

邱丽红 《福建陶研》2009,(2)

<正>现代中国不乏教育家,但陶行知先生的"生活教育"学说为什么会给21世纪课程改革的人们那么多触动、那么多思考,那么深入人心呢?主要是他的"生活教育"理论与当前的基础教育课程改革息息相通。他"爱满天下","捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神;他"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人"的育人治学的态度,我想对我们影响至深的。  相似文献   

高校图书馆参与社区文献信息服务的实践探索——以赣州市章贡区社区为调查背景     

姚慧君  刘玉婷  邱丽红 《江西图书馆学刊》2013,43(4):81-84

通过问卷调查,对赣州市章贡区四大街道办事处管辖的48个街道社区居民获取、利用文献信息资源的状况进行了分析研究,提出高校图书馆加强社区文献信息服务的对策。  相似文献   

教学细节诠释备课目标     

邱丽红 《新课程导学(上)》2011,(17)

怎样的课算是好课?这是备课时首先应考虑的问题,答案是“有效的课”.怎样进行有效备课?相信以下流淌着人性与诗意的教学细节,是对有效备课最好的诠释.细节一:激趣导学开启学习语言之灯北师大版第三册《小鸭子回家》教学片断师:小朋友们,今天老师想邀请大家到森林里参加动物音乐会,愿意吗?(挂图出示音乐会场景)哇,小动物们已经开始欢歌了,咱们也来唱一唱吧!(播放音乐)师生随着乐曲欢快地唱起了《数鸭子》之歌.  相似文献   

浅论编辑的社会责任     

邱丽红 《青年记者》2007,(18):113-113

编辑社会责任的涵义社会责任是指基于自身的社会角色和社会地位而具有的相应的职责和义务。谈起编辑的社会责任,就要先了解编辑所具有的社会作用。在笔者看来,编辑不仅仅是专职修正各类文稿中出现的逻辑错误和文法疏漏的编纂者,而是能动地沟通作者与文稿的领受者之间的人,而且这种沟通总是带有目的性的,即使这种目的性有时不会表现得很明显。编辑工作者也正是通过这种有目的  相似文献   

新闻编辑素质之我见   总被引：2，自引：0，他引：2  

邱丽红 《青年记者》2007,(22):129-129

面对越来越庞大的海量信息和越来越多的同质新闻,新闻编辑不仅要成为信息的"把关人"和"控制者",还要成为信息的"加工者"和"整合者",其策划、整合、取舍新闻的能力和作用,  相似文献   

在诵读中体味古诗意境     

邱丽红 《小学教学参考》2011,(18)

中国是诗的国度。读诗的最高境界是进入诗歌意境。进入意境就是引导学生真切地体验诗人所创造的那个景象和情感水乳交融的艺术境界,并为之动情。那么,解读、感受这可意会而不易言传的意境的最佳途径是什么呢?那就是反复诵  相似文献   

在语言实践中提高学生的语文能力     

邱丽红 《小学教学参考》2010,(30)

阅读教学中学生通过语言实践提高语文能力,是阅读教学的价值追求和终极目标.著名特级教师贾志敏老师对"伺谓语文"是这样认为的:语,即口头语言;文,指书面语言.  相似文献   

对当前批评报道的思考     

邱丽红 《青年记者》2007,(24):76-77

在我国现行媒介制度之下，批评报道一直都是正面宣传的有力补充。但是，社会转型期凸显的种种问题和矛盾、公众对于新闻舆论监督的更高要求、新兴媒介的话语自由优势，都促使媒介管理部门和新闻媒体对批评报道进行更加深入的思考。  相似文献   

论网络环境下公共图书馆的发展对策     

邱丽红 《江西图书馆学刊》2008,38(4):17-18

分析了传统图书馆的局限性．指出了网络环境下图书馆模式朝开放型建设、主动型服务、深层次服务方向发展。探讨了网络环境下公共图书馆的发展对策。  相似文献