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高校作为教育基地,应通过党建和思想政治教育工作模式的创新,发挥二者协同育人的作用,培养更多思想先进、品格高尚的优秀人才。本文分析高校学生党建工作和思政教育工作的关系,了解二者在协同发展中遇到的问题,针对不足之处,提出学生党建和思想政治教育协同育人模式的构建对策,为教育工作者提供理论参考。 相似文献
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文章总结了魔幻电影对高校教育的积极影响及负面影响,并提出了高校如何发挥电影对高校的教育作用。 相似文献
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郑帅 《西安文理学院学报》2015,(1):10-13
多元K-框架是K-框架的一种推广.把Hilbert空间上对于酉系统的K-框架推广到多元K-框架,引入了多元K-框架向量的概念.通过建立Hilbert空间上完全游荡向量与该空间的Parseval K-框架向量之间的关系,给出了对于酉系统的Parseval K-框架向量的一些性质. 相似文献
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郑帅 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(3):63-64
由于使用汉语和英语的民族、国家各有其不同的历史文化背景,使得相同的颜色词蕴含着不同的象征意义,这就需要在翻译时注意颜色词的对应问题。 相似文献
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英语新闻标题的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
郑帅 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
标题,作为一篇新闻的灵魂,有其独特的语言特点,本文从措词、语法、修辞三个方面对英语新闻标题的特点做一介绍。 相似文献
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郑帅 《伊犁师范学院学报》2008,(1):92-95
《三国演义》的结构是一个严密、紧凑、宏大、和谐的结构。从整体上看有两个原因,主线突出和采用章回体制。具体的结构安排特色有：1．从时间上看,叙述的两大方面有顺承关系、并列关系和作者打破时间限制,灵活组织。2．从不同性质事件的安排上看,《三国演义》有张弛相间、虚实相衬、以宾衬主的特点。3．在章回间的连接上,罗贯中打破了章回间的界限。研究《三国演义》的结构应避免由于忽略客观内容的制约,而把结构安排看成是纯粹的技巧问题。 相似文献
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苏玉刚;岳威;郑帅 《开封教育学院学报》2013,(5):169-171
深入学习并践行"六个为什么"思想,不仅是提高大学生思想政治水平的时代需要,更是高校思想政治教育的一项核心内容和紧迫任务。探索适合大学生的"六个为什么"的解读方式的路径创新,探索多种多样、生动活泼的关于"六个为什么"的社会观察的途径创新,引导学生加深对"六个为什么"的理解和认同,对于匡正当代大学生的思想基础,推动高校教育健康发展,促进社会稳定进步都意义深远。 相似文献
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如何发挥科普示范社区的示范引领和辐射带动作用,落实《全民科学素质行动计划纲要》,中国科协、财政部联合实施的“社区科普益民计划”是创新之举,可见一斑。本文以全国科普示范社区一广东省汕头市金厦街道百合园社区为实例,概述了他们以共建共享、聚集社会科普资源为主线,以敢为人先,科学发展的前瞻视野,创新性地把科技元素植根于社区,在大联合、大协作的社会科普格局中布局谋篇,夯实科普基础设施,打造科普特色品牌,建设科普志愿者队伍,构筑公共科普服务平台。在益民惠民的宗旨下,持之以恒地开展提高基层科学素质的行动,以内涵动力、外延潜力和示范效应提升科普服务的能力,为提高社区居民的科学素质,探索出可操性的长效机制和可持续发展的宝贵经验。 相似文献