如何备考大学英语新三级——阅读理解备战篇     

钟丽君 《考试周刊》2011,(62):9-10

为了有效培养在校大学生通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力,以及对篇章语境中词汇理解和运用能力．满足和适应各行各业对英语综合运用能力的新要求,浙江省大学英语三级考试（CET-3）的题型、内容及分值的了大幅度的修改和调整,更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力。  相似文献   

英语演讲材料的运用     

钟丽君 《考试周刊》2014,(91):84-85

培养学生英语演讲技能既能有效提高学生的口语表达能力,又能提高学生的逻辑思维能力和综合辩论能力。掌握及合理有效运用英语演讲材料是提高英语演讲技能的关键所在。  相似文献   

浅析高职院校英语教师专业发展的问题与对策     

钟丽君  李芹 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):77-79

当前,高职院校的教师考核分配机制、教师科研目的、进修和交流与合作等因素导致英语教师知识结构单一、教学缺乏热情、教学观念落后和科研能力薄弱等问题,必须通过加强思想政治工作和职业道德建设、建立健全科学的评价考核和奖惩机制、营造科研氛围、加强交流培训等方面,促进教师的专业发展。  相似文献   

论畅销图书出版的执行力     

钟丽君 《中山大学学报论丛》2007,27(1):95-98

阐述出版业竞争的日益剧烈,以及畅销书对出版业的重要意义。提出出版畅销书执行上不仅需要出版业更是开放与灵活的机制、出版人的策划能力,还有国书出版实施上最关键的精细化的管理。  相似文献   

高职院校公共英语课程改革的探索与实践     

吴寒  李华  钟丽君 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(3):9-13

高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。  相似文献   

试论自主语言学习中教师的作用     

钟丽君 《平原大学学报》2005,22(3):65-67

自主语言学习是外语教学研究和语言习得研究的产物，其理论基础来自认知心理学与人本主义心理学。本文就自主语言学习的定义、理论基础及自主语言学习体系中的重要组成部分——语言学习者与教师两者角色定位进行论述，得出教师在自主语言学习中起着重要的作用。因为良好的师生关系和谐的学习环境，才能更好的促进语言的学习。  相似文献   

贵州省高校系统文献资源建设和共享研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

杨明华  李虔  钟丽君  陈文滔 《大学图书馆学报》1995,(1):45-46

贵州省高校系统文献资源建设和共享研究杨明华，李虔，钟丽君，陈文滔（贵州大学图情系）（贵州工学院）文献资源建设是文献资源开发利用和满足用户情报需求的基础和前提。贵州省高校图书馆在文献资源建设方面经过数十年的努力，已取得了一定的成绩，但仍存在不少的问题。...  相似文献   

试论图书编辑的职业精神     

钟丽君 《中国出版》2010,(14)

图书的出版传播对社会的发展和变革能够产生重要影响,编辑职业是传播优秀文化产品的重要职业,从业人员的职业精神代表着社会的文化精神。在出版工作中,编辑要将优秀文化的传承作为神圣使命,进行积极创新,并将专业态度和合作精神作为职业精神的基本内容和必要部分。  相似文献   

如何备战大学英语新三级——听力理解备战篇     

钟丽君 《考试周刊》2011,(43):109-110

浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展,通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力,英语三级考试的题型、内容及分值作了大幅度的修改和调整。本文就听力理解部分进行了探讨。  相似文献   

高职院校英语语法课堂教学模式探讨     

钟丽君 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):33-35,47

本文以可理解性输入理论和建构主义理论为基础,分析当前高职院校英语语法课堂教学存在的问题,并结合多年从事大学英语教学的经验及高职院校学生的实际情况,探索更适合高职院校学生的语法课堂教学模式,为深化英语课堂教学改革提供依据,努力改变英语教学"费时低效"的现象。  相似文献