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10月的北京,秋风送爽,丹桂飘香,是一年中最美的季节。10月18日,纪念陶行知诞辰120周年座谈会在京举行,会上颁发了首届＂陶行知教育奖＂。北京市东城区黑芝麻胡同小学校长杜军等7名优秀教师获奖,胡晓风获＂陶行知研究终身成就奖＂。2011年是陶行知先生诞辰120周年,也是《国家 相似文献
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本文首先介绍了地震信息基础架构以及美国地震信息基础架构的建设和我国地震信息基础架构的发展状况。然后根据面临的地震科学前沿问题,提出了在未来5到10年里,我国地震信息基础架构发展的战略方向。即扩展和完善地震信息网络、建立地震数字化数字体系、发展高性能计算数字模拟技术、开展信息服务和建立地震网络协同、应用信息通信新技术、培养复合型人才等。 相似文献
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“陶行知教育思想”课程作为晓庄传统特色课程,已有几十年的开设历史,与培养小学师资的学历水平的不断提升相呼应,课程建设本身也在不断加强。基于全国小学教育专业理论与实践推展的实际需要,笔者认为“陶行知教育思想”课程有必要从晓庄推广到业界,有必要进入小学教育专业课程体系,为培养高质量的小学教育专业人才提供滋养。 相似文献
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顾明远,男,1929年生,江苏江阴人,中共党员,教授,北京师范大学国际与比较教育研究院博士生导师。曾任世界比较教育联合会副主席、北师大副校长、北师大研究生院院长等。现任国家教育咨询委员会委员、教育部社委科学委员会副主任、教育部教师教育专家委员会主任、中国教育学会会长等职。在国际教育研究界,特别是在国际比较教育界,有很大影响。
2011年12月13日,本刊记者围绕十一个主题专访了顾明远先生。 相似文献
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7月15日至7月19日,为了更好地传承陶行知教育思想,为继续推进国家第八次课程改革贡献一份力量,中国陶行知研究会在安徽省黄山市举办了以"提升校长课程领导力"为专题的"行知式校长高级研修班"及以"培训陶研骨干,培养陶研高端人才"为目标的"陶研骨干研修班"。 相似文献
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本文首先介绍了地震信息基础架构以及美国地震信息基础架构的建设和我国地震信息基础架构的发展状况.然后根据面临的地震科学前沿问题,提出了在未来5到10年里,我国地震信息基础架构发展的战略方向,即扩展和完善地震信息网络、建立地震数字化数字体系、发展高性能计算数字模拟技术、开展信息服务和建立地震网络协同、应用信息通信新技术、培养复合型人才等. 相似文献
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陈会忠 《南京晓庄学院学报》2007,23(2):38-48
陶行知师德思想源于两个生成:历史生成与实践生成。中国古代师德思想与西方师德思想确立了其历史根基,国情催生了其教育信念,生活教育运动成就了其整体发展;对其整体而展开的行动与思想、身份与角色、联系与发展等三个维度的构成分析可以原生态地总括出其性质与倾向是生活教育师德思想,其主体内容构成中最重视的是作为教育者、学习者、创造者的职业道德追求,其总框架是:现代化是大框框,生活教育是主色调,“爱满天下”是起点,教育信仰是精神动力,“教学做合一”是根本方法,为大多数人受教育服务是初衷与舞台,平等是基础,民主是目标,创造是特色。 相似文献
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通过考察校车问题的历史因由，结合对平民主义的当代解读，指出解决校车问题所应考量的平民主义旨趣，即必须合乎其三个导向：民众导向；服务导向；利益导向，确保一个前提：生命安全。 相似文献
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2010年5月24日，中国陶行知研究会在上海召开理事大会，来自北京、天津、上海、重庆、江苏、安徽、四川、湖北、山西、新疆、浙江、广东、广西、河南、河北、山东、黑龙江、江西、贵州、福建、吉林、辽宁、陕西等23个省市自治区和香港特区、中陶会各专业委员会、工作委员会的约170名代表参加了会议。 相似文献