如何引导学生感受音乐     

陈振宇 《青海师专学报》2005,25(Z1):139

在推行课程改革的今天,音乐教育已作为教育的重要组成部分。以人为本,培养学生的音乐感受能力和审美能力,引导学生感受和鉴赏音乐是音乐教育的有效途径。它能陶冶情操,发展学生的创造性思维,逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高,那么,如何引导学生积极、愉快地感受音乐课呢?一、抓住学生的心理、引导学生积极主动的上好音乐课初中阶段,学生的心理发展由具体的形象思维向抽象思维、逻辑思维过渡,而且这时候他们特别喜欢唱流行歌曲,针对这一现象,教师不应刻意去制止,而应给学生介绍流行歌曲是怎么一回事。告诉他们:不是你们不能唱,而是你们现在正处于变声期,必须先学会正确的发音方法,掌握唱歌的要领。所以,在每一节课上,可首先带领学生做一些发声练习再学唱歌曲。当每一首新歌学完之后,鼓励每一位学生勇敢地上讲台(用自己喜欢的演唱方法)来演唱。每当这个时候也是这节课最高潮的时候。学生非常喜欢这种形式,因为讲台成了他们展示自己的舞台,所以,学生们上音乐课的积极性更高了。二、创设音乐情境,激发学生的学习热情在音乐教学中,多媒体教学手段是必不可少的。尤其是对那些学生不易理解和感受到的,就更应该创设情境了。如,在给学生上《雪绒花》这一课时,可先给学生播放...  相似文献   

变大和堆杯子     

姚惠祺  施瑞康  陈振宇 《少年科学》2011,(9):42-45

快来参加头脑奥林匹克竞赛吧！这是一项国际性的开发青少年创造力的活动,可以使你的头脑变得越来越聪明哦！更多信息,请登录头脑奥林匹克网站：www.omchina.org.  相似文献   

信息集群技术架构与运行模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

金中仁  张杰  陈振宇 《图书馆工作与研究》2009,(8)

目前,我国各地区各系统建立起来的数字图书馆系统为系统内信息资源的共建共享提供了保障,但从精确信息服务层面看,这些信息系统并没有彻底解决信息孤岛问题.因此应构建图书馆信息集群系统网络结构,统筹信息化资源,开放系统,以减少信息孤岛的出现,促进信息资源共享.  相似文献   

图书馆信息集群研究   总被引：12，自引：0，他引：12  

叶宏伟  金中仁  陈振宇 《中国图书馆学报》2008,34(1)

信息集群是在信息共享的基础上提供的一个新理念。它是把各类型图书馆在特定的地域范围按照一定的专业信息集中,按地域组成。构成一个类似生物有机体的信息群落,形成强劲、持续信息竞争优势的服务网络。信息集群是使信息组织精细分工而成为高级、复杂的综合体。信息集成具有程序化、共享化、协调化、范围广、动态性等特点。  相似文献   

论校园网络资源的有效利用     

陈振宇  吴伦  王敏 《中国教育信息化》2001,(7)

2001年1月7日《南方日报》A2版以头条新闻形式报道了《莫使校园网成为大摆设》一文,据统计目前投资数百万建成的校园网,有50%以上的计算机仍处于不完全使用甚至闲置状态,造成资源的严重浪费。对此,我们也早有所闻,但当  相似文献   

论校园网络资源的有效利用     

陈振宇  吴伦等 《管理信息系统》2001,(7):13-14

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可怕的泥石流     

马志飞  苏海  陈振宇 《少年科学》2013,(5):26-29

与火山、地震比起来,泥石流仿佛是遥远的传闻。而如果你曾亲身经历,并成功脱险,那真的是太幸运了,因为这种容易被人忽视的灾难,杀伤力极强,让人感觉无路可逃。2010年8月7日,发生在甘肃舟曲的一场特大泥石流灾害,瞬间造成了1000多人遇难。  相似文献   

刍议学校体育教学对学生非智力因素的培养   总被引：7，自引：1，他引：6  

邓若锋  杨丰宇  陈振宇 《体育学刊》1998,(4)

本文就非智力因素的五种成分：动机、兴趣、情感、意志和性格,对学生在学校体育教学中进行体育学习的作用进行分析,再结合学校体育教学的特点,探讨在学校体育教学中如何培养学生非智力因素的问题,提出了培养学生非智力因素的若干措施。突出强调学校体育教学对学生非智力因素培养的特殊作用,以拓展学校体育教学的功能和较好地渗透心理教育。  相似文献   

对巡回锻炼法教学的思考与尝试     

邓若锋  陈振宇  黄伟军 《体育学刊》2000,(1)

在学习和掌握巡回锻炼法有关知识的基础上,以建构主义学习理论为指导,在小学体育中进行教学尝试.在实践中归纳总结出巡回锻炼法教学的五项准备工作、六个教学环节、五个教学注意点,为小学健身知识技能的教学提供参考.  相似文献   

电子邮件在农业信息搜索中的应用     

陈振宇  赵继海 《图书馆研究与工作》1999,(3):24-24,26

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