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儿童连环画是一把开启学生绘画的想象力和创造力的金钥匙。连环画作品不是孤立的绘画技法作品,而是文学与绘画艺术的有机整合,其审美内涵极为丰富。几年来,我对连环画创作进行了一系列的探索,并结合“图文整合”的课题研究进行深入实践。在辅导学生创作的过程中,我一直在寻找引导学生创作连环画的机会,但苦于没有找到理想的素材。 相似文献
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陈瑞清 《内蒙古科技与经济》2008,(2):134-134,136
文章认为,开发学校档案信息资源,既可以服务学校制度建设,又可以服务学校德育工作,既可以服务学术文化传播,又可以服务人文环境建设,从而营造和谐的管埋、德育、学校文化、人文建设等校园环境. 相似文献
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我们赞美某个人满腹经纶不是光光看他的文凭学历有多高,而是要看他的"特质"。这种特质很大意义上说是文化艺术审美素质。一个人的艺术素质,并非通过一张试卷分数就可以说明的。那么,到底有没有衡量艺术素质的标准呢?这标准要怎么定才科学合理?艺术素质测评的出现,为我们提供了一个方向。 相似文献
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本文对利用者在档案馆找不到档案的原因进行了深入分析,并提出了档案馆要扩大档案接收范围、加快馆藏档案规范整理步伐、提高档案馆人员责任心等对策,以满足利用者对档案利用的需要. 相似文献
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树立和落实科学发展观,实施循环经济发展战略,对于我们坚持发展才是硬道理、发展是第一要务的战略思想,具有十分重大的意义,是走新型工业化道路、实现资源环境保护与经济发展“双赢”的战略选择,是全面建设小康社会、保障国家资源环境安全、实现可持续发展的客观要求。 相似文献
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在传统的美术教学中,不少教师在训练学生的基本功时,总是让学生对某一物体的造型进行反复的独立练习,然后再进行组合拼凑完成所谓的作品创作。久而久之,学生找不到学习的乐趣,觉得美术创作单调无聊,且总觉得画出来的作品不是自己的,无法更加有效地发挥潜能,以致对美术学习产生厌恶情绪。有些教师经常抱怨说,学生练习绘画到一定程度后如果不练习成人专业素描的话就很难找到明确的方向,教师也难以深入指导。果真如此吗？有四年语文教学经验的我,在课堂教学实践中不断摸索,找到了一个突破口,即以“图文结合”切入,指导学生“以文导画,图文整合”进行创作,取得了很好的成效。 相似文献