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深度学习理念下高中地理教师应用问题式教学模式,有助于促使学生深入理解地理知识内容,并在问题导向的驱动下,激发学生对地理知识的兴趣与积极性,促进学生自主学习能力与团队合作能力提高,此种教学模式对学生全面发展与综合素养提升有积极推动作用。基于此,文章分析了深度学习理念下应用问题式教学的意义以及高中地理教师在为学生设计问题时应遵循的原则,提出了深度学习理念下高中地理问题式教学的有效对策,为高中地理教学实现可持续发展奠定良好基础。 相似文献
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再议文稿发表中的编辑控制机制──从处理两篇稿件引起的思考孙群，陈美秀《编辑学报》１９９２年第３期发表了《强化文稿发表的编辑控制机制─—一件科学丑闻的教训》一文，［１］我们读后颇受启示。我们以处理两篇稿件为例，从另一个侧面──维护著作权法来说明编辑控制... 相似文献
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一、问题的提出 综观近几年的高考英语发展态势,书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要在30分钟内写出80-100个词左右的短文. 相似文献
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<正>作为现代化教学手段,多媒体以独具的特点、崭新的姿态走进数学课堂,已逐渐成为课堂教学的"新式武器",可以给我们的数学教学带来有力帮助。运用多媒体课件辅助教学,可以大力推广运用现代化计算机技术和现代化教学手段,改革传统的课堂教学模式,提高教学质量,实现知识型教育向素质型教育的转变。数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科。教师适时恰当地选用计算机多媒体技术辅助教学,通过对动画、声音的展示和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直 相似文献
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《编辑学报》1992年第3期发表了《强化文稿发表的编辑控制机制——一件科学丑闻的教训》一文,我们读后颇受启示。我们以处理两篇稿件为例,从另一个侧面——维护著作权法来说明编辑控制机制的重要。1 情况 1992年12月份,《地球物理学报》编辑部先后收到两篇来自不同单位、不同作者的文章,内容都是讨论如何对刚体地球模型计算固体潮对时间的一阶微商。于是我们按编辑部审稿程序,将两文同送两位专家评审(其中一位 相似文献
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数学就是一门发展思维。创新思维之学科。逻辑性较强是它的一大特点．它既能拓展学生的思维．又能再现学生在数学方面的最大潜能．在数学教学中如何把握。驾驭教材。渗透创新思想呢？ 相似文献
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一、创设数学课堂情趣
1．一致性原则。在课堂教学中，恰当地创设与课题相关的，尽可能真实的情境，使学习在和现实情况基本一致的情景中发生，教师要显示自己的才华，能动地采用灵活多变的形式创设浓厚的课堂情趣，从这个意义上说，所有教学活动的大目标是一致的。即情趣的创设要服务于目标的完成。课堂情趣的创设必须从课本内容出发． 相似文献
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一、问题的提出综观近几年的高考英语发展态势,书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用,特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型,也是高考中重要且难度较大的题型,所占分值为25分,要在30分钟内写出80-100个词左右的短文。 相似文献