浅析“a few、few和a little、little”的用法     

陈顺 《初中生辅导》2010,(7):32-33

这几个词在考题中经常出现,其原因是同学们对他们的用法容易混淆,下面就其用法作一下归纳,希望对同学们有所帮助。1.few指很少的,不多的。常常修饰可数名词复数,在句中表示否定。  相似文献   

一首歌     

陈顺 《初中生辅导》2010,(Z1):1-1

走过了季节的风,越过了岁月的河,却忘不掉那首绽放在井沿上的歌,质朴而略带忧伤。鼓点伴着声声蛙鸣,乡村沉浸在古典与自然的协奏曲  相似文献   

一首歌     

陈顺 《初中生辅导》2010,(1)

走过了季节的风,越过了岁月的河,却忘小掉那首绽放在井沿上的歌,质朴而略带忧伤. 鼓点伴着声声蛙鸣,乡村沉浸在古典与自然的协奏曲里.风罩,雨里,一个巨大的音箱把村庄层层包裹,树叶在探耳聆听,美妙的音符就飘荡在这静默的村庄.  相似文献   

解读现在进行时     

陈顺 《初中生辅导》2010,(10):34-35

一、定义解读现在进行时是指现在正在发生或进行的动作。这个动作可能是发生在一段时间里。理解这个定义应抓住两个关键性一个是正在发生,另一个是里面包含着一个时间是现在。  相似文献   

新闻图片文字说明写作“六要素”     

陈顺 《中国地市报人》2007,(11):61-62

新闻图片说明十几个、几十个,多至上百个字,似乎很好写,其实不然。写图片说明往往比写文稿费劲。为什么呢？主要是因为它短。在百字左右的文字里,要把新闻事件或新闻故事发生的原因、人物、时间、地点、过程和结果交待清楚、准确、生动,实非易事。长文章好写,短文章难撰,文章长,有个把不当的文字不易被人发现,  相似文献   

光纤中的材料色散     

陈顺伍 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(5)

光纤色散是光纤通信的一个很重要的特性。由于光纤中存在色散,会使输入脉冲在传输过程中展宽,脉码之间产生干扰,增加误码率,这样就限制了通信容量和传输距离。  相似文献   

浅谈多媒体     

陈顺伍 《邵阳学院学报(社会科学版)》1996,(5)

1 多媒体(Multimedia)的概念及特性 在现代社会中,信息的表现形式是多种多样的,如文字、声音、图像、动画等,这些都可称为媒体;而记录、检索、存储、处理、传送和呈示这些信息的设备及载体称为外媒体,对于多媒体目前还没有统一公认的定义,国内较为一致的看法是:多媒体是以计算机为中心的,能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息的系统,这些信息的形式包括文字、图形、声音、静态或动态图像、动画等,是一种交互式的用户制导媒体。  相似文献   

走进“反意疑问句”     

陈顺 《初中生辅导》2004,(19)

反意疑问句是问句中的一种 ,是提问者没有把握 ,希望得到对方回答的问句。它由两部分组成即陈述部分和提问部分。1、Heisastudent,isn’the ?2、Shedoesn’tlikeplayingfootball,doesshe ?一、如果陈述部分是肯定式 ,提问部分则用否定式 ,如果陈述部分是否定式 ,提问部分就用肯定式 ,且两部分的人称和时态必须要一致。1、Thereisabookonthedesk ,isn’tthere ?2、Yougotoschoolatsixo’clock ,don’tyou ?3、Theyaren’tstudents ,arethey ?4、Johndoesn’tlikewatchingTV ,doeshe ?二、当陈述部分中有few ,little等表示否定的词时 ,提…  相似文献   

get、reach、arrive用法浅析     

陈顺 《初中生辅导》2004,(22)

get、reach、arrive这三个词都是动词 ,都有“到达”的意思。但其用法略有不同。一、get不及物动词 ,如后面要跟宾语 ,应加上介词to1 .WhenwillyougettoBeijing ?你们将什么时候到达北京 ?2 .Hegottotheparklastnight.昨晚 ,他到达了公园。二、reach是及物动词 ,后面可以直接跟宾语1 .TheyhavereachedtheGreatWall.他们已经到达了长城。2 .We’llreachGuiyangnextweek。我们下周将到达贵阳。三、arrive是不及物动词 ,如后面要跟宾语 ,应加上介词at (小地方 )或in(大地方 )1 .They’llarriveatastationtomorrow .他们明天将到达车站。2 .…  相似文献   

多样化教学法，增强中职政治课堂教育的吸引力     

陈顺烟 《华章》2013,(22)

思想政治课程是素质教育的重要一环,对学生的发展起着至关重要的作用。本文从中职思想政治课程的教学现状入手探究其主客观方面的原因,由此提出来“兼容并蓄、多管齐下”的教学策略,以期增强中职政治课堂教学的魅力。  相似文献