排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
所谓主题图是指能反映数学课中所要解决的数学问题、所要学习的知识内容、带着浓浓生活情境的图画。它是“人教版”数学实验教材的一大特色,体现了“从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验”的基本理念。主题图往往是寓知识、思想、情感于一体的图画,贴近生活,有人物、有情节,色彩鲜艳,主题鲜明,深受学生们的喜爱。但在使用的过程中,我发现理想和现实总有一段距离。主要有以下问题。 相似文献
2.
"我们马上要在网上公布消息,而且要占领天涯,占领你们所有得到信息的渠道!""我今天要做一个轰动全国的事情!我要做一个轰动全国的事情!"——西安电子科技大学宣传部部长强建周 相似文献
3.
所谓主题图,是指能反映数学课中所要解决的数学问题和知识内容,带着浓浓生活气息的图画。它是人教版小学数学实验教材的一大特色,体现了“从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验”的基本理念。主题图往往是寓知识、思想、情感于一体的图画,贴近生活,有人物、情节,色彩鲜艳,主题鲜明,深受学生们的喜爱。但在使用的过程中,我发现理想和现实总有一段距离。 相似文献
4.
主题图是人教版数学教材的一大亮点。观照当下的教学实践．由于认识的误解和操作的偏差．“主题图”使用误区颇多。主要存在着“弃置不用”、“随意更换”、“本末倒置”、“机械使用”四大误区,在一定程度上影响了课程目标的有效达成。因此,在实际教学中,我们不能一昧地迷信和盲从．应在充分钻研教材的基础上根据不同学生的实际． 相似文献
5.
科学普及是关系到国家富强、民族振兴、社会进步的一件大事,是一个国家和民族进步与创新的基础,也是学生迎接时代挑战,实现可持续发展的基石。实施科普教育必须从现在做起,从基础抓起。小学数学是基础教育的一门重要学科,如何在数学教学中实施科普教育已是摆在我们每一位数学教育工作者面前的重要课题。本文就小学数学科普教育的内容、课堂实施策略及课外活动内容谈几点个人的看法,求教于同仁。 相似文献
6.
7.
教学内容:人教版二年级(下)P106-08第八单元《统计》第一课时。目标预设:1、通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,了解复式统计表的优点。2、让学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据,能根据复式统计表中的数据提出并 相似文献
8.
策略一：丰富主体,推行“合力式“批改我们认为,在待进生数学作业的批改中,只有教师、学生和家长的共同配合,尤其是调动待进生的积极性,才能真正达到完成作业和批改作业的目的。 相似文献
9.
韩洪刚 《教学月刊(小学版)》2005,(1):21-22
策略1:融入情境———让作业充满生机《数学课程标准》(以下简称《课标》)指出,数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……”。在作业设计时,把丰富知识、发展思维寓于趣味之中,让生动有趣的作业取代单调乏味的作业,以激发学生的作业兴趣。如教学“表内乘法口诀”后,布置这样一道作业题:学校决定明天去秋游,这次秋游的点心以小组为单位自己去买。下面是一些食品的单价:可口可乐4元;饼干2元;面包2元;汉堡包8元;苹果1元;梨8角;炸鸡腿5元;果冻5角……用30元钱买本组的点心,既要吃得饱,又要吃得好。你计划怎样买?看哪一组安排得… 相似文献
10.
策略一:丰富主体,推行"合力式"批改我们认为,在待进生数学作业的批改中,只有教师、学生和家长的共同配合,尤其是调动待进生的积极性,才能真正达到完成作业和批改作业的目的。1.自省式批改 相似文献