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课程资源的开发和利用是我们此次课改的一个新的亮点．其中历史乡土文物古迹又是历史课程资源的一个重要的组成部分．如果能用科学的课程理念指导这一资源的开发和利用。将会有利于提高历史教学的质量。也有利于更好地张显历史教育功能。北京市大葆台西汉墓博物馆实施的中学历史模拟教育实验可以说是开发和利用历史乡土文物古迹课程资源的一种新的尝试,所取得的教育和教学效果也为我们挖掘历史课程潜在的资源和新课程的改革提供了有力的依据。 相似文献
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目前,我国中小学信息技术课程中普遍采用任务驱动教学法。在信息技术课中实施任务驱动教学．任务设计是关键,它直接影响教学效果,好的任务可以使我们的教学相得益彰,事半功倍。反之则事与愿违,与我们的教学背道而驰。只有真正地了解任务设计的意义、目的,准确地把握好任务设计的方法、程序,才能真正实现任务驱动式教学。下面结合实际谈谈对信息技术教学中任务设计的几点看法。 相似文献
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一、前言随着科学技术的迅猛发展和在体育中的广泛应用,体育运动发生了飞跃性地变化。具体表现在各运动项目的竞争性越来越激烈了。就篮球运动来说,也进入了一个向快速、高空和激烈对抗方向发展的崭新时期。现代篮球比赛始终是在高速度,高强度中进行的,因此,为了至始至终地保持比赛的快节奏,采取频繁换人,充分发挥全队力量,己成为当今篮球运动发展的一个新趋向。从不久前结束的《1984年北京国际女篮邀请赛》和《奥运会篮球决赛》(1984年)上,我们可以看到,国家队和国家青年队在大部分的比赛时间里,只有六一七人上场作战,既使换人也大都是在主力队员受伤或5次犯规等不得已的情况下进行的,这对我们在队伍建设、人才培养、技术提高和比赛实力增加等问题上都是不利的。这种问题的存在在我国是具有普遍性的。这已成为我们同世界强队 相似文献
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文章从档案开发利用的主体及受众角度,对档案开发利用参与者从古代具有"君本位、相对单一",到近代"官学并行、史学界作用凸显",再到当下"参与者范围逐步扩大、‘以人为本’成为最主要的指导思想"等特点进行阐述,并着重对当下档案开发利用参与者进行分析,在此基础上从"将受众纳入社会档案资源建设及开发利用的主体中""理论研究主体与实践主体有效结合""‘以人为本’,扩大视野"三个角度提出当下档案开发利用的努力方向。 相似文献
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文章以云南陆军讲武堂的历史和档案文献研究为例,对档案研究中的"过程说"进行阐释。从档案是历史存在过程的客观呈现形式、档案文本的解读与利用须从历史存在具有的过程性角度进行及档案与历史存在具有"过程"统一性三个角度,对"过程说"适用于档案研究的基础进行了分析。文章认为以"过程说"作为档案研究的方法,不仅能够为档案的整理工作提供指导,也能够通过对历史存在时间和空间及档案形成范围的界定,在一定程度上控制档案的"泛化",并促进档案文献体系的完善。 相似文献
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马立伟 《北京城市学院学报》2013,(4)
我国正处于重大的历史转型期.由于政治和经济体制改革而引发的社会结构调整、社会机制转换、计划经济向市场经济的过渡和价值主体的多样性与复杂性等因素,使社会文化体系和文化形态也凸显多元化与包容性的特点.本文认为博物馆是先进的社会文化形态,肩负着促进文化繁荣、提高国民素养和构筑公民社会的神圣使命,而博物馆的志愿者更是以其独有的人文风采与道德魅力,成为推动精神文化发展、昭示社会良知和强化公民意识的生力军. 相似文献
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