体育备课中应注意的几个问题     

靳玉琴 《甘肃教育》2020,(3):101-101

一、备课是统称,设计在其中1.备课程标准与设计。备课程标准,顾名思义就是要研读课程标准,了解课程标准对教师提出的规定,把握课程标准对所教学段提出的目标要求,以及明确课程标准中呈现的课程基本理念,便于在课堂上贯彻落实。比如,要贯彻落实"帮助学生学会体育与健康学习"的基本理念,教师就需要在设计环节把握好对学生听讲、观察、练习等学习环节学法指导的设计。2.备教材与设计。  相似文献   

浅谈概念图在科学课中的应用简     

鲍峰 《小学教学参考》2014,(6):76

  相似文献   

我们班有个"怪"孩子……     

姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):65-67

开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友.  相似文献   

霏霏的点子     

鲍静波 《现代家教》2002,(12)

今天下午离下班大约有二十分钟时,我们一边接待家长,一边打扫卫生。正在这时,一位较活跃、调皮的男孩子小峰,将另一位女孩子跳舞用的红手绢一把抢过来。扔着玩,一不小心扔到了吊扇的扇叶上。顿时,在座的孩子都鸦雀无声地看着我,看着扇叶上的手绢和手足无措的他。我正想严厉地批评他,让他记住这个教训,以后不要再做这种事情。可是,当我看到高挂在吊扇上的手绢时,突然灵机一动:何不让孩子们动脑筋、想办法,将手绢弄下来呢?  相似文献   

体育教学与学生心理     

邱玉琴 《南通职业大学学报》1997,(2)

体育教师的教学方法,必须符合教育对象——学生的心理特点,根据学生的心理规律进行教学,才有可能取得较好的效果,创造性地完成教学任务.一、学生心理对体育教学的影响学生在体育活动中表现的一般心理特点:兴趣广泛,又容易转移,注意力容易分散;爱表现自己,好胜心强,常常会过高地估计自己的力量;有时兴奋起来不容易控制自己等等.一般来讲,随着年龄的增长,年级的升高,个性特征就明显地表现出来.比如中小学生不分男女一起做游戏,而到了大学,男女生就不大愿意在一起活动.中小学生对老师很信任,大学生则有自己的主见.就是在同一年龄阶段,在心理活动、情绪稳定等方面都存在差异.例如,同一年龄的学生对排球这一项活动的反应,有的显示出旺盛的精力,有的则表现得冷淡,没有什么兴趣.男女生由于生理的差别,心理上也存在很大的差异.儿童时女生能和男生一起比赛跑,进入青春期后,身体形态在发生变化,由于皮下脂肪堆积,体重增加比较快,客观上使他们参加活动受到一定的影响,影响他们的锻练积极性,这时他们心理上突出的表现是伯羞.由于各种原因,他们一般表现得比较娇和骄,遇到事情对自己考虑的多.在体育活动中,反映出怕苦、伯脏、怕累、有一点不舒服就请假等.掌握了学生的这些特点,我们在教学时就必须更加耐心、细心、  相似文献   

未来的高等教育与高等教育的未来——基于技术理性与主体性的双重视角     

鲍俊逸 《江苏高教》2021,(2):20-27

在时间维度和价值维度上审思高等教育的发展谱系,高等教育的未来与未来的高等教育包含两层含义。其一,指向未来发展路径的高等教育,技术理性与主体性的双向作用不可偏废:技术理性延展了高等教育未来的想象力,主体性纵深了高等教育未来的建构力;同时,技术理性是促成主体性的基础,而主体性引领技术理性的方向,两者共同作用达成高等教育的未来实现。其二,指向未来美好图景的高等教育,需要将主体性置于价值优先地位,以体验式的合作学习进行感入式的沟通对话,发挥主体创造性,超越技术理性,在未来的高等教育的未来中走向真理式的诗意生活。  相似文献   

小学生数学学习非智力因素调查问卷的设计与编制     

冯玉琴  王光明  李健 《考试研究》2021,(1):79-87

为定量测评小学生的非智力因素水平,以小学5-6年级学生为研究对象,在查阅相关文献与征询专家意见的基础上,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法,研制出《小学生数学学习非智力因素调查问卷》。正式问卷包括动机、态度、情绪情感、意志、性格5个主维度及对应的11个子维度。问卷具有较好的信度与效度,可作为测量5-6年级小学生数学学习非智力因素的有效工具。  相似文献   

池塘循环流水养殖鳜鱼背部肌肉组织营养成分比较分析     

肖明松  鲍方印  钱克林  魏泽能  崔峰 《安徽科技学院学报》2021,35(2):40-45

目的:研究池塘循环流水养殖模式(PRAS)和池塘养殖模式对鳜鱼(Siniperca chuatsi)肌肉营养品质的影响.方法:采用常规营养成分分析方法,分别对PRAS养殖鳜鱼与池溏养殖鳜鱼背部肌肉的粗蛋白、粗脂肪、水分、灰分、氨基酸及脂肪酸等指标进行分析,并对其营养品质进行评价.结果:PRAS养殖鳜鱼与池溏养殖鳜鱼背部肌肉水分、蛋白质、脂肪和灰分含量差异不显著,PRAS养殖鳜鱼的水分、干物质、粗蛋白、粗脂肪和灰分含量分别为70.89％ ±0.61％、29.11％ ±0.18％、62.40％ ±0.13％、10.15％ ±0.24％ 和14.93％ ±0.58％,而池溏养殖鳜鱼的分别为71.72％ ±0.78％、28.28±0.16、61.29％ ±0.14％、10.30％ ±0.25％ 和15.05％ ±0.39％.PRA S养殖鳜鱼与池溏养殖鳜鱼肌肉均检出17种氨基酸,PRAS养殖鳜鱼的风味氨基酸、必需氨基酸和氨基酸总量分别为(38.577±4.607)g/100 g、(30.870±1.855)g/100 g和(78.124±3.371)g/100 g,而池溏养殖鳜鱼分别为(35.750±4.120)g/100 g、(27.898±1.731)g/100 g和(71.954±3.064)g/100 g.PRAS养殖鳜鱼与池溏养殖鳜鱼肌肉必需氨基酸指数分别为65.33％ 和63.32％,基本符合FAO/WHO的标准.养殖前后鲫鱼肌肉均检出23种脂肪酸,PRAS养殖鳜鱼肌肉中饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸分别为(5.5147±1.3953)g/100 g和17.5915 g/100 g,而池溏养殖鳜鱼分别为(5.6267±1.4131)g/100 g和17.4796 g/100 g.鳜鱼经过PRAS养殖后其肌肉中的不饱和脂肪酸含量得到了增加,其中C22:6n3(DHA)与C20:5n3(EPA)含量增加最明显.结论:根据氨基酸评分、化学评分和综合分析认为,鳜鱼经过PRA S养殖后具有较高的食用价值与保健作用,符合人们对于健康生活的追求.  相似文献   

科学研究的最终停滞——知识危机?     

杨玉琴 《未来与发展》1987,(1)

将来,科学研究是否会由于费用昂贵或涉及的问题太复杂而停滞不前呢? 人们往往在事后才发表议论说,许多文明的主要缺陷不在于他们完全忘却了急待解决的问题,而在于他们只关心不适当的东西。当今,人类文明社会普遍关心的是我们将耗尽能源和原料。因而认为,要在能源日益紧张的世界上维持生存,必须彻底改变我们的生活方式。然而,至今还没有人对宇宙中这二种资源的充分供应提出质疑。宇宙中已知的能源和原料的储备是如此之多,即使按照目前的人口增长率,在能设想的时间  相似文献   

向日葵种子根负向光反应部位的初步研究     

范玉琴  吴辉  黄思梅  刘惠娜 《内江科技》2007,28(4):123-124

向性的相互作用在植物体的最后形态决定中起重要作用，在根中，向重性是最主要的向性反应，但向光性也在开花植物根的定向生长中起一定的作用、本实验研究了向日葵种子根负向光反应的光感受和光反应部位。结果表明：感受光的部位是根冠，而负向光性运动部位在根的伸长区；根尖弯曲部位受光侧细胞的生长量大于背光侧细胞的生长量。  相似文献