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1.
历史上的数学巨匠无一不肯定逻辑是证明的工具,而“直觉”是他们创造的工具,即使在数学证明之中,也离不开“直觉”. 怎样根据上海新编教材的例题、习题等来培养学生的思维能力,我们作了初步的尝试. 一、给学生创造直觉思维的条件 我们曾编制了以下两道选择题:  相似文献   
2.
黄伟华 《新体育》2006,(3):62-62
一名战士需要一把锋利的武器,对于球场上的射手来说,一双轻盈的球鞋就是他们攻城拔寨的最好武器。在离世界杯开幕将近百天的时间里,那些大名鼎鼎的球场“杀手”都找到了他们的最佳武器。  相似文献   
3.
两角和与差的余弦公式是推导两角和与差的三角函数一系列公式的源泉,它在三角学中占有极其重要的地位。这节课的教学好与坏成为整章教学成败的关键,犹如牵一发而动全身。因此,设计这节课的教学是教师既感兴趣又费心神的事。如何在教学中既传授知识,又培养学生的能力成为我们设计本课的焦点。我们的做法是使学生引起兴趣,探索规律,参与论证,实践应用。设计的整个教学过程是:  相似文献   
4.
教学应当遵循人的认识规律进行活动,但具体应该怎样做,确可探索,笔者现把教反三角函数的一类恒等式(arc sin(sin x)=x,x∈  相似文献   
5.
随着电子计算机在各个领域、各个行业中的广泛应用,各级政府、机关以及社会各行各业都在积极创造条件,采用计算机办公、无纸化办公,提高了工作效率,逐步实现了办公现代化。我单位于2000年6月开通局域网,每人配备一台电脑,全院职工可以在局域网上共享各自的  相似文献   
6.
作为人类最原始的运动本能之一,大银幕所呈现的奔跑方式向来是多姿多彩。身为“专业跑步者”的哈罗德·亚伯拉罕与埃里克·利德尔,以1924年巴黎奥运会的决赛跑道为铁轨,以心头镌刻的“信仰”为动力,一起铸就了《火的战车》,该片于1981年捧走了至高荣誉的奥斯卡最佳影片奖。亚伯拉罕是个饱受歧视的犹太人,背负着种族偏见,可他将内心的倨傲和反击的热情全部倾注到孤独的赛道上:为了证明自己,他主动挑战学院700年的短跑记录;为了取胜,他顶着压力雇佣职业教练。最后,在代表人类速度极限的百米赛道上,他终于成为当之无愧的王者,而亚伯拉罕独创的…  相似文献   
7.
小学作文的教学是小学语文教学的重点,传统的教学方法强调的是学生在应试教育中能够取得较高的分数,就进行固定模式的灌输,而忽略了学生的兴趣的培养以及其个性的发展。这种传统的教学方法教育出的学生,千篇一律,不适合学生的长期发展,也违背了人性发展的规律,因此必然被社会所摒弃。素质教育强调激发学生的兴趣,要求学生能够贴近实际、生活以及社会,对自己内心的感受进行抒发。  相似文献   
8.
有人说,批评是有颜色的。有一种批评是黑色的。学生犯错后,教师“横眉冷对”,而且还施以阴阳怪气的讽刺挖苦。“黑色批评”会使学生觉得尴尬、难堪,甚至耻辱,而且还很有可能使他们在相当一段时间内无法“抬起头来走路”。还有一种批评是白色的。教师对犯错的学生“凶神恶煞”地大声呵斥,紧随其后的还可能是不堪忍受的严厉惩罚,这种批评给学生留下了一种“白色恐怖”的感觉,所以被称为“白色批评”。这两种颜色的批评都会使学生饱受“心灵之灾”,而结果也只能是饮鸩止渴。因此,我们呼唤真正有助于学生成长的“绿色批评”。提起“绿色批评”,…  相似文献   
9.
在解不等式的教学中培养能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
解不等式可谓是内容纷多,形式异样,学生对这部分内容的掌握历来较为薄弱。下面是我们在解不等式(不包括证明)教学中培养能力的几个片断。在一元高次不等式的教学中,为了培养探索能力,我们的做法是: (一)设计问题、诱发探索例1 解不等式(x+3)(x-1)(x-2)>0。怎样解?这一问学生思维展开,产生两种解法: ①考虑x+3,x-1,x-2的符号,或三个同正,或一个为正,两个为负。相应地列出四个不等式组来解。  相似文献   
10.
随着社会的不断发展,教育也必须做到与时俱进,随着新时期课程改革的进行,新课标理念的提出,现阶段我国高中各学科的教学工作也在进行大刀阔斧的改革,不断有新的教学理念、新的教学方法投入到高中教学中.本文通过探讨新课标理念下如何上好高三语文试卷讲评课,进而论述新课标在整个高中语文教学中的重要作用.  相似文献   
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