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(一)基础教育地区间发展不平衡。因受地方经济条件的制约，致使国家级、省级贫困县和民族地区教育发展滞后，特别是农村教育落后的问题较为突出；初、高中在校学生增幅较大，部分地区由于校舍短缺，还存在入学难的问题。 相似文献
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实施“二期危改工程”，集中消除中小学D级危房．是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》的重要举措，是把“基本普及义务教育和基本扫除青壮年文盲”作为教育工作“重中之重”的具体体现。 相似文献
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努力加快教师住房建设省教委刘勐一当前，在国家财力有限，教师缺房严重，需求量大的情况下，充分调动各方面的积极性，采取国家、集体、教师个人共同负担的原则，多渠道筹集资金，是一条较好、较快解决教职工住房的必经之路。在住房制度已进行改革的地区，在执行当地政府... 相似文献
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近20年来，我省中小学校舍建设经过教育、计划、财务部门的密切配合和共同努力，先后顺利组织实施了小学“一无两有”、中央补助“普九”基建投资项目、世界银行“贫三”项目、一期“义教工程”、“国家贫困地区基础教育工程”等，使全省的基础教育办学条件有了较大改观。全省中小学危房面积由1983年的120．5万平方米减少到2000年的44．2万平方米， 相似文献
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经核查，全省教育部门管辖的各级各类学校拖欠工程款（含“普九”欠账）项目共计3959个，其中高校84个，中学1272个，小学2446个，其他157个；拖欠工程款共计140095．69万元，其中国家预算内投资14515．45万元，银行贷款13034．78万元，其他资金112545．46万元。 相似文献
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本文分析了"花儿"传承中面临的主要问题,重点探讨了"花儿"保护的数字化策略.借助申报联合国人类非物质文化遗产的历史契机,通过数字化保护策略的运用,"花儿"必将走上新的传承发展之路. 相似文献
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循证图书馆信息实践（EBLIP）是一种引入循证的专业决策方法,为图书馆信息服务过程中不断变化的问题提供解决方案,并在与变化的环境相适应的过程中予以发展和改进。文章针对循证图书馆信息实践的历史演进与理论框架,包括历届EBLIP (EBL)国际会议、EBLIP新5A模型的流程循环及构成要素、证据类型等进行了系统性梳理,以为我国深入开展EBLIP研究与实践奠定理论基础。 相似文献
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甘肃十年教师住房建设工作回顾省教委计建办刘勐长期以来，由于教职工住房属福利性，主要依靠当地城建部门承建分配或由学校申报修建，因而发展比较缓慢，城市教职工住房“一缺、二差、三挤”的矛盾越来越突出。１９８２年全国改善中小学教职工住房条件经验交流会后，特别... 相似文献
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通过对甘肃省4所科技查新机构的调查,分析了甘肃省开展科技查新服务的现状、主要方式和服务人员状况等,并对甘肃省科技查新工作的发展对策进行了探讨。 相似文献