全文获取类型
收费全文 | 2724篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 1690篇 |
科学研究 | 369篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 150篇 |
综合类 | 41篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 476篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 58篇 |
2014年 | 144篇 |
2013年 | 153篇 |
2012年 | 143篇 |
2011年 | 147篇 |
2010年 | 162篇 |
2009年 | 179篇 |
2008年 | 163篇 |
2007年 | 156篇 |
2006年 | 169篇 |
2005年 | 155篇 |
2004年 | 147篇 |
2003年 | 110篇 |
2002年 | 117篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 86篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1956年 | 3篇 |
1954年 | 3篇 |
排序方式: 共有2772条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
基于实践教学需要,对教学实验台架的设计方案进行了论证和分析,探索了利用综合性热工水力教学实验台架开展实验教学的可行性。在此基础上,以一体化反应堆为对象,采用比例模化方法研制了回路系统和仪器控制及电气系统,并根据人才培养方案的要求,对教学实验项目进行了设计。相关台架教学实践表明,学员的综合实践能力和创新意识得到较好的提升。 相似文献
3.
来荣 《开封教育学院学报》2014,(1)
笔者分析了图书馆和企业服务之间所存在的主要障碍,结合宁波大学园区图书馆推广部为企业服务的实践经验,依据企业用户对图书馆具体服务的需求,提出了解决各种障碍的方法,探讨图书馆如何和企业建立良好的关系,更好地进行沟通,让双方彼此了解、信赖,从而架起图书馆和企业之间的服务桥梁。 相似文献
4.
语新课标指出:学生是学习和发展的主体,语教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。培养学生的创造性思维是培养学生创新素质的关键,而新课标和课程资源则为我们培养学生创造性思维提供了广阔的空间和舞台。在语教学实践中,笔认为要把握好以下几方面: 相似文献
5.
1 实验目的在日常中学教学实验中 ,一般都是以氯酸钾与二氧化锰共热来制取氧气。其中二氧化锰作为催化剂 ,其在反应前后的质量和性质不变。那么二氧化锰在反应中究竟起了什么作用 ?其催化作用又如何 ?有没有比它更好的催化剂呢 ?我们决定以实验来找出问题的答案。2 实验报告2 .1 不同催化剂对催化效果的影响分别称取八份KClO3 ,再分别称取Cr2 O3 、Fe2 O3 、CuO、MnO2 、SiO2 、ZnO、CaO、Al2 O3 各一份。按质量以一比五将氧化物分别跟KClO3 均匀混合后 ,倒入研钵中碾细 ,使反应物充分接触。按附图装配… 相似文献
6.
有些农村单班小学的老师,认为在单班教学中运用教具很难恰当,因为一个教室中坐着四个不同年级的学生,你给一个年级演示的时候,其他年级的学生往往也在观看,这就很容易 相似文献
7.
本文通过对中国在国际组织职员现状,各部委、高校及社会组织现有全球治理人才培养模式进行梳理,结合欧美及日韩等国对于本国人才的培养政策,提出我国全球治理人才培养模式应做好中长期规划、建殳专门智库及师资团队、拓展渠道及加强政策保障等方面建议。 相似文献
8.
来荣 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
信息化时代,推动了数字阅读的发展,公共图书馆阅读推广的内容有了延伸,推动读者进行数字化阅读,培养读者新的阅读习惯,成为公共图书馆数字阅读推广的主要任务。 相似文献
9.
高校图书馆与大学生信息素质教育 总被引:16,自引:0,他引:16
本文介绍了大学生信息素质教育的概念、特点、培养目标、内容体系,结合高校图书馆服务工作,说明了其在信息素质教育中的几点作用。 相似文献
10.