全文获取类型
| 收费全文 | 2764篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 2243篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 各国文化 | 51篇 |
| 体育 | 86篇 |
| 综合类 | 74篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 272篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 25篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 21篇 |
| 2020年 | 15篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 87篇 |
| 2014年 | 193篇 |
| 2013年 | 177篇 |
| 2012年 | 262篇 |
| 2011年 | 293篇 |
| 2010年 | 202篇 |
| 2009年 | 211篇 |
| 2008年 | 232篇 |
| 2007年 | 157篇 |
| 2006年 | 154篇 |
| 2005年 | 115篇 |
| 2004年 | 120篇 |
| 2003年 | 84篇 |
| 2002年 | 63篇 |
| 2001年 | 75篇 |
| 2000年 | 64篇 |
| 1999年 | 25篇 |
| 1998年 | 24篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 4篇 |
排序方式： 共有2775条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
孔令广 《中学历史教学参考》2021,(2):10-11
2020年全国高考结束,全国卷历史学科试题难度如常,继续是采用了"新材料、新情境"的视角。其中,全国卷Ⅲ中的一道选择题引起了笔者的兴趣,原题如下:(2020·全国卷Ⅲ·25)东汉末年,曹操在许下和各地置田官,大力发展屯田,以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。 相似文献
2.
东汉初期宫廷文学之观念与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
从建武十二年刘秀灭公孙述，削平最后一个割据政权，到和帝永元初约六十年间，为东汉一朝承平时期。当时活跃在文坛上的主要人物，是以班固、崔驷、傅毅等为代表的一批作家。本文拟结合其活动环境，对这一文人群体的文学观念和创作实践进行考察，希望藉此揭示这一时段的文学风貌，并界定其在文学史上的地位。 一、宫廷文学与文人政治地位的提高 就文人活动环境及大部分作品的创作背景而言，东汉初期文学主要是宫廷文学。这一判断基于如下事实：首先，文人的主要作品多在宫中所作，或为献呈皇帝而作并因此成名。如班固于永平中除兰台令史，迁… 相似文献
3.
孙明君 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):24-28
谢灵运的《拟邺中》以建安时代邺下诗人为模拟对象,成功地模拟了曹丕记忆中“欢愉之极”的生活。但是,在拟诗中的诸子放弃了各自的理想,安于享乐生活,且忽略了曹氏父子与邺下文士之间的矛盾和摩擦,这并不完全符合史实。邺下之游是存在于曹丕脑海中的完美记忆,而谢灵运却将它扩大为一个时代一个精英群体的集体性完美记忆。 相似文献
4.
关于魏晋南北朝士人的生活状况 总被引：1，自引：0，他引：1
李红艳 《大同职业技术学院学报》2001,(1)
魏晋南北朝时期士人的生活状况突出地表现在庄园生活上。在近三个世纪的历史演进中,士人的理想生活也经历了一个大变迁,由数以百千顷的大庄园演化为十顷左右的小庄园,从诸葛亮的薄田十五顷至颜之推的良田十顷,反映出了中等士人生活的稳定性。在这里,它保持着庄园生活精神,在生活有保障的前提下,从事学术活动,推行封建德政,从而实现士人齐家治国平天下的理想。 相似文献
5.
黄清华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):63-65
通过教育目标、评价体系、培养个性、学习方式、课程设计维度、口语交际和综合性学习目标的实施、改革的内容和范围等方面的不同 ,来表明新课标的科学性、时代性、国际性、基础性、选择性等特点 ,从而改变我们的教育理念 ,使我们顺利地将这次新世纪的教育改革进行到底 相似文献
6.
9.
10.
我的一个朋友安业经营房地产,资产逾百万。2006年,他决定资助一些贫困学生。最后联系到了在山东省经济较落后的L县任教的大学同学魏新。在魏新的帮助之下,10名学生开始受助。今年“五一”,安业决定和我一起到L县对我们资助的学生进行一次实地探访。在魏新和受援学校贺校长陪同下,我们到L县的农村对受助学生进行了家访。在走访了部分家庭之后,安业和我都产生了这样一个感觉:我们资助的一部分学生并不属于当地贫困家庭的孩子,资助对象与我们的初始要求不符。我们向陪同的贺校长提出了异议。贺校长在短暂的犹豫之后,不好意思地告诉我们,考虑… 相似文献