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1.
涉足“鱼乐圈”三年多了，白天钓遍了榕城周边的江河湖塘，就是夜钓还没尝试过，看到一些钓友眉飞色舞侃侃而谈，心里痒痒的羡慕极了。9月6日傍晚怀着激动的心情跟新结识的钓友依建去学夜钓。这是福州远郊一处依山傍水的小村庄，迈过村前的石拱桥，桥旁几棵大榕树围抱着一座古老的祠堂，小河缓缓地从祠堂前流过，我俩就在祠堂前岸边选了钓位。 相似文献
2.
3.
4.
本文将对弥尔顿在《失乐园》中对地狱的哀鸣与静谧的声音的描写并通过对比的手法对文艺复兴时期前后地狱之声进行剖析，以寻求对其思想内涵有着更为深刻的领悟。 相似文献
5.
兴趣是最好的老师，兴趣是通向学习乐园的向导，只有学生对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游，使你忘掉疲劳；兴趣是学习的老师，在兴趣“老师”的吸引和指导下，可以加快获得丰富知识的进程；兴趣是成长的前提。 相似文献
6.
蜀山之下，淝河之滨，三国旧地，包拯故里。在这灵山秀水之地，有一所环境清雅、处处散发着生命活力的特殊教育学校，它就是已有50年办学历史的安徽省合肥特殊教育中心。 相似文献
7.
8.
李桂琴 《中国教育研究与创新》2006,3(2):94-94
人们常说。梦是非常美妙的“愿望达成”．语文教育应该给孩子一个美丽的梦。童年是多梦的季节，儿童是情感的王子。孩子们的心中盈满着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑棱着翻飞的翅膀．闪烁着天真的灵性，点亮着童趣诗意……对学习、对生活、对理想。对这个五彩缤纷的世界，他们有着太多太多梦幻般美丽的划待。这便是儿童最初的人生。而恰恰语文是为放飞儿童多姿多彩之梦而存在的学科。 相似文献
9.
在我园艺术启蒙课程的实施过程中,如何运用异质同构的活动方式,有机整合音乐与美术的艺术元素,创设一定的活动情境,引导幼儿发现并充分开发自身的艺术潜能,提高艺术表现能力,始终是我们关注的重要课题。 相似文献
10.
付改英 《小作家选刊(小学)》2011,(11):249-249
审视一下现实中的课堂,我们不难发现：在一些老师的课堂上,学生的学习生活比较沉闷和机械,学生普遍感到有比较大的负担和压抑,缺少自主性和愉快感,在老师“要我学”的威严之下被动而且麻木的接受知识,甚至还有些老师一走进教室,学生便开始“倒计时”……试想,这样的课堂有多高的效率呢？这样的课堂能带给学生多少东西昵？我们的学生在这样的课堂上能焕发出生命活力吗？ 相似文献