全文获取类型
收费全文 | 34109篇 |
免费 | 63篇 |
国内免费 | 207篇 |
专业分类
教育 | 30897篇 |
科学研究 | 1276篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 262篇 |
综合类 | 695篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 1219篇 |
出版年
2024年 | 47篇 |
2023年 | 191篇 |
2022年 | 160篇 |
2021年 | 178篇 |
2020年 | 177篇 |
2019年 | 195篇 |
2018年 | 137篇 |
2017年 | 208篇 |
2016年 | 394篇 |
2015年 | 650篇 |
2014年 | 7016篇 |
2013年 | 4827篇 |
2012年 | 4752篇 |
2011年 | 4081篇 |
2010年 | 2899篇 |
2009年 | 1658篇 |
2008年 | 1623篇 |
2007年 | 1239篇 |
2006年 | 870篇 |
2005年 | 679篇 |
2004年 | 479篇 |
2003年 | 478篇 |
2002年 | 423篇 |
2001年 | 378篇 |
2000年 | 257篇 |
1999年 | 117篇 |
1998年 | 69篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
诵听法。在诗歌、戏剧类文体的阅读教学中,我指导学生运用诵听法,就是将“听人读”与“自己背”结合起来,交替进行,通过各种感官获得记忆效果。诗歌的音韵、节律的美感与戏剧人物语言的口语化的特点,单凭读是很难有深刻体会的。由于语言即逝性的特点,学生必须及时、准确地接受语言信息,提取要点,迅速领会。这样,诵听结合在刺激学生大脑的反映速度、促进阅读时对信息的快速筛选、理解等方面可起到积极作用。我一般是让一组同学朗读,其余同学静听。或者个别读、分角色朗读,其余同学静听。学生朗读时尽量不看书,颇似电视播音员。这… 相似文献
4.
本文采用实验法、文献资料法、数理统计法等方法研究了不同归因倾向对学生体育学习效果的影响。实验结果表明:不稳定的、可控的、内部的归因倾向组取得的效果最显著;不稳定的、不可控的归因倾向组取得的效果次之;按常规教学方法取得的效果较小;而稳定的、不可控的、内部的归因倾向组取得的效果不明显。体育教师应该在教学中经常对学生施以不稳定的、可控的、内部的归因倾向指导,使学生能取得更好的学习效果,以期望加快高校体育教学改革和师生的心理归因训练提供理论依据。 相似文献
5.
6.
7.
孙汝建 《南通师范学院学报》2002,18(1):84-88
从严格意义上来讲,成分分析法和层次分析法不是句子的分析方法,而是短语的分析方法,充其量也只是对抽象的句子所作的句法分析,这种传统的所谓句子分析方法注重句法兼及语义,但排斥语用,分析的“句子”实际上是排除句调 以及“挂在句子身上的语用零碎”以后剩下的词语组合。汉语的句子有具体和抽象之分。具体的句子是形式、意义和 内容的三位一体,可以进行句法、语义分析,而不能进行语用分析。语义的句法、语义、语用分析把静态分析与动态分析相结合,既可以分析抽象的句子,也可以分析具体的句子,是一种比较理想的析句方法。 相似文献
8.
张尚信 《湖南科技学院学报》2004,25(4):152-153
对几种名词修饰语从语义上进行了一些比较,指出了它们之间的异同,特别是对名词作名词的修饰语的情况作了较为详细的介绍,对选用好名词的修饰语有一定的帮助. 相似文献
9.
《标准》理念中指出“学生是科学学习的主体,学生对周围世界有强烈的好奇心和积极的探索欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程……”为了达到这一目标,必须从根本上改变那种压抑学生主体性发展的教学管理制度和形式,确立学生的主体地位,为学生搭建一个自行探究的平台,充分发挥学生的能动性,培养学生的创新意识,下面是自己教学实践的一点体会。 相似文献
10.
周正龙 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):59-60
目前,五年制绝大多数学生对历史学习兴趣不高,学习现状令人堪忧。本文试图在了解历史学习现状的基础上,从社会环境、教材、教风以及教学效果评价方面分析影响学生学习历史兴趣的原因,为进行历史教学改革打下坚实基础。 相似文献