关于构建良好师生关系的研究     

王丽萍  周迎红 《职业圈》2007,(23):178-179

21世纪是人类可持续发展的世纪,也是教育公平化、民主化、人性化得到充足发展的世纪.在21世纪,教师与学生应该是知识的传授者与接受者的关系,而不是所谓的尊卑关系与从属关系.因此,师生关系应该是平等的、独立的、和谐的.  相似文献   

孔子的对话式教学对现代教师的启示     

赵爱荣 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(5):84-86

以《论语》为主要依据,分析了孔子对话式教学的实施条件,包括三个方面,即建立互爱平等的师生关系,营造民主宽松的学习氛围,具有高超的对话技巧。通过分析,启示现代教师要树立对话式教学的新理念,爱生、平等待生;营造宽松的教育环境,在民主、平等的氛围中施教;提高文化知识水平,培养教书育人的能力。  相似文献   

从侗戏《珠郎娘美》看侗族的自由平等意识     

《怀化学院学报》2016,(9)

在侗戏《珠郎娘美》中,年轻人恋爱自由、人们互助互爱、阶级之间享有平等的权利、长幼之间不拘礼,这反映出古代侗族社会奉行自由平等的相处原则。民族发展历史、自然经济形态、独特的地理自然环境等多种因素使侗族社会自发形成了这一意识,有别于当今的道德自觉建设。  相似文献   

转变教育观念实现科学育人     

张流星 《教学与管理》1999,(9):44-44

一、转变“师道尊严”的传统观念,建立平等、互助的互爱型师生关系。“师道尊严”在一些教师头脑中可以说是根深蒂固的,有的教师在自己做学生时就形成了师命不可违的观念,现在做了教师,也把自己放在绝对至尊至严的位置上,要求学生时时刻刻对自己恭恭敬敬,认为自己总比学生高明,久而久之,师生间的心理距离越拉越大,严重制约着教育教学质量的提高。因为教师尊重学生不但使学生需要尊重、理解、关怀、信任的心理得到满足,而且使学生从教师这里学到尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人的品质,同时使学生感悟到尊重别人才能得到别…  相似文献   

新课程中的课堂互动     

陈浩烁 《广东教育》2007,(2):17-18

教育界有一句话:蹲下来和孩子说话."蹲下来"不是指"肢体的蹲下",而是"心灵的蹲下",即教师要在心灵深处平视学生,同时也让学生平视.新课程下的师生应该是互尊互爱的朋友,新课程下的课堂应该是平等对话的乐园.  相似文献   

互尊互爱的师生关系是创新教育的基石   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘伟  付祥 《北京教育(高教版)》2001,(10):10-11

一、传统的"尊师爱生"关系的局限性 首先,"尊师爱生"把教师的角色理想化、主观化了.师生中的师确立为被"尊",而生必须"从",将师与生置于尊与从的不平等地位.其实,教师是一种职业,也是一种社会角色,是由千千万万个平凡的人承当的角色.  相似文献   

从尊师爱生到互尊互爱     

刘薇 《教育艺术》2002,(6):43-43

古往今来 ,尊师爱生一直是人们倡导的一条行为准则 ,以至能否尊师已成为评判一个学生操行的重要依据 ;能否爱生已成为竞选优秀教师的重要条件。如今 ,时代的车轮已辗过２１世纪的门槛 ,随着教育改革的不断深入 ,培养具有“创新意识、创新精神、创新能力”的新世纪人才迫在眉睫 ,使尊师爱生这一传统的师生关系 ,日渐显现出其历史局限性。首先 ,“尊师爱生”把教师的角色神圣化 ,确立了一方被“尊”、一方须“从”的不平等地位。这种“尊” ,把教师推向“神坛” ,成为真理的化身 ,甚至把传播真理的载体教师与真理之间划上等号。教师的所说所做…  相似文献   

追寻语文教学的春天     

曹蕾 《科学大众》2013,(9):75

语文教学的春天就是要追求平等,尊重,博学,幽默,智慧,等待……  相似文献   

班级亲和力的培养艺术     

丛光皓  王桂兰 《吉林教育》2007,(4):58-58

班级亲和力是班级成员在人际交往活动中,通过情感交互达成和谐状况,以及由此产生的具有稳定性和集体倾向的动力。其显著特征是成员间亲切友善、和  相似文献   

新时代环境下大学师生关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李伟平  罗晖 《科技广场》2007,(12):164-165

在新的时代环境下,构建和谐、民主、平等、健康的师生关系已经成为各大高校教学过程中所面临的核心问题,建立新型的师生关系对高校素质教育的发展起到了举足轻重的作用。  相似文献