小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究     

李芙荣 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):20-22

在素质教育日益普及的当今社会，教学生活化作为提升学生动手实践能力和学科知识应用能力的一种有效手段，逐渐为越来越多的一线教师所认可．不少小学数学教师不断尝试通过生活案例、生活现象来讲解数学知识或技巧，可是由于对生活化教学理念理解有误，再加上缺乏理论指导，使得“伪生活化”现象层出不穷．文章从对小学数学教学“伪生活化”现象的剖析入手，总结出其具体表现，调查其背后的成因，并在此基础上提出行之有效的应对策略，以期促进小学数学生活化教学工作的顺利开展．  相似文献   

学术论文的伪注问题——摘自《中华读书报》2002年12月18日     

林Bin 《图书馆》2003,(1):88-88,94

  相似文献   

“伪馆藏”刍议   总被引：2，自引：0，他引：2  

杜公伟 《当代图书馆》2006,(1):55-56

当中国图书馆事业进入百年的时候，我们都期望着图书馆事业走着一条健康发展的道路。遵循阮氏五定律，是健康发展的保障。图书馆员要有一颗勇敢的心，对“伪馆藏”说不。本文列举了“伪馆藏”产生的原因及其危害性，并就如何解决“伪馆藏”提出了三点措施。  相似文献   

电视剧创作的现实主义突围     

周涌  冯能彦 《现代传播》2005,(3):53-55

当下电视剧创作中现实主义遭遇尬尴处境:数量的优势并没有转化为影响的优势。本文从市场的制约、优秀剧本的匮乏以及现实主义庸俗化等方面对促成这一困境的多方因素进行了较为深刻的分析,从而呼唤对伪现实主义的突围。  相似文献   

自媒体对于女性主义发展的影响     

衡月月 《视听》2018,(11):135-136

随着网络技术的发展,自媒体为女性主义的进一步解放带来了前所未有的机会,但也带来了前所未有的考验。自媒体给女性主义带来哪些正面影响以及女性主义应如何应对自媒体的考验是本文着重探讨的问题。  相似文献   

积极化解习作中的伪观察     

《江苏教育》2016,(1)

<正>众所周知,观察是人们认识生活的基础,也是获得作文题材的重要途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,到小学高年段要"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。对于观察的重要性,茅盾曾说:"为初学者设想,凡技巧上诸问题,固然不可不下一番苦功夫,但尤其不能不下苦功的,是观察力的养成。"但是,笔者通过多方调研发现,在学习观察的初始阶段,不少学生在观察中并没有做到"仔  相似文献   

灾难新闻报道中的伪人文关怀     

《新闻世界》2015,(12)

国内灾难新闻报道中,以"人文关怀"为名,进行伪人文关怀报道的现象格外突出。本文从关怀受灾者、塑造救灾英雄和强调集体主义三个方面,呈现灾难新闻报道中的伪人文关怀现象。并从道德价值、媒体职能和法律规范三个角度提出对该现象的纠偏对策。  相似文献   

非局部对称空间的Osserman伪黎曼流形的例子     

赵艳  张欢 《大观周刊》2013,(4):103-103

在这篇论文中，我们给出了R4上的一类特殊的伪黎曼度量，并证明了在一定的条件下，R4关于这些伪黎曼度量是非局部对称空间的Osserman伪黎曼流形。  相似文献   

基于云模型与Fibonacci的混沌伪随机序列发生器设计     

魏连锁  胡现成  郭媛  陈炜  马志昇 《实验室研究与探索》2019,(8):57-61

结合云模型在精确数值间的随机性和模糊性,以及三阶Fibonacci序列产生速度快、可控参数多的特点,提出了一种将云模型与广义三阶Fibonacci相结合的混沌系统伪随机序列发生器。利用量子Logistic混沌系统产生的混沌序列作为广义三阶Fibonacci函数模型的参数,实现参数的动态随机更替;将云发生器产生的云滴群作为广义三阶Fibonacci函数的变量,再由广义三阶Fibonacci函数与Logistic映射级联耦合得到广义三阶Fibonacci混沌系统模型,基于此模型设计了一种伪随机序列发生器。实验分析表明,该发生器能快速并行产生混沌伪随机序列,具有结构简单、伪随机性强、分布均匀、相关性小等特征,并且每次产生的混沌伪随机序列都具有独立随机性,无法找到周期规律,从而克服了混沌伪随机序列发生器设计中存在的根本性缺陷。  相似文献   

包含φ-强增生算子方程的迭代解     

李艳 《唐山师范学院学报》2004,26(5):37-41

研究了含非线性φ-强增生算子和伪压缩映射方程带误差的Ishikawa,Mann迭代序列的收敛性问题.  相似文献