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1.
这本书,8个小节,九十多篇短文,内容关于古代房产、千年家居、官场轶闻、皇宫往事、闲话教育、饮食杂说、旧闻新读、文史趣谈……本刊选摘了关于宋朝的房奴问题一文。  相似文献   
2.
回眸村村通     
从上世纪90年代后期实施的广播电视村村通工程,中央财政和地方各级财政为解决我国贫困、边远地区农牧民群众听广播、看电视难的问题,已先后投入上百亿元人民币资金,解决了近一亿农牧民群众收听收看广播电视的问题,使广播电视综合覆盖率从1997年的86.02%和87.68%上升到2007年底的95.4%和96.6%,  相似文献   
3.
顾名思义,所谓农广校,就是主要以培训农民职业技能为主要职责的学校。新疆兵团的农广校开办较早,早在上世纪八十年代初就建立了,并以各师局、团场分校(工作站)为基点,以教学  相似文献   
4.
《西藏科技》2006,(12):58-61
近年来,全区科技部门始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持面向“三农”的工作方针,紧紧围绕农牧业结构调整和发展特色经济这条主线,以增加农牧民收入为重点,积极推进建设农牧业科技成果转化基地,大力引进、推广先进实用技术,加大良种引进、繁育和品种改良力度;大力实施特色资源的研究开发,为发展特色经济服务;突出重点、突出特色,推进特色农牧业发展。同时积极实施星火科技专项行动,创办农牧区星火学校,启动了“十万农牧民科技培训工程”,充分发挥星火科技工作的示范和引领作用,取得了显著成效,为我区农牧业结构调整、农牧业增效和农牧民增收做出了积极贡献。  相似文献   
5.
洛桑达杰 《西藏科技》2004,(10):23-25,42
文章简要地回顾了西藏农牧民增收的历程,西藏和平解放以来在共产党的领导下西藏的农牧民生活有了翻天覆地的变化,随着市场经济发展,农牧业产品受到从未有过的冲击,农牧业增产不增收日益显出。因此,增加农牧民收入问题成为当前各级党委、政府的一项重要的工作。在此,分析了农牧民增收缓慢的主要原因。结合西藏农牧民的实际情况提出了增加农牧民收入的几个方面的渠道。  相似文献   
6.
《西藏教育》2011,(3):64-64
2011年2月28日上午,西藏自治区政府组织召开新闻发布会,宣布西藏从2011年1月1日开始,第九次提高教育“三包”标准,并对学生资助政策作了相应调整。除了西藏学前教育阶段农牧民子女的补助标准和义务教育阶段农牧民子女的“三包”标准有所提高外,就读高中的农牧民子女此次也被纳入教育“三包”范围。  相似文献   
7.
拉旺 《西藏教育》2011,(10):12-13
作为一名农牧民子女的教师,身上肩负着重大的责任,不仅要为孩子们传授知识,而且还要让每一个孩子健康快乐地成长。成为一名合格的“爱生老师”,是我们农牧区教育工作者的追求。  相似文献   
8.
乌审旗总面积11645平方公里,总人口10万人。是"河套人"的故乡和"独贵龙"运动的发祥地,也是全区最早的革命根据地和解放区之一,全旗植被覆盖度和森林覆盖率分别达75%和29.9%,是全区唯一通过ISO14001环境管理  相似文献   
9.
为丰富城乡人民文化生活,展示我市基层文化建设所取得的丰硕成果,为庆祝中国共产党成立90周年,鄂尔多斯撤盟设市10周年营造良好的文化氛围,由鄂尔多斯市文化局举办的和谐鄂尔多斯全市农牧民文艺会演、社区文艺会演,历时3  相似文献   
10.
基础义务教育状况对西北民族地区农牧民影响巨大,影响农牧民生活的发展趋势。通过对农牧民接受基础教育问题进行政治学、经济学、社会学的分析,我们认为西北民族地区农牧民在接受国家义务教育的前提下、应提高技术教育、法制教育的水平,推动西北民族农牧地区社会、政治、经济的发展,促进政治文明建设。  相似文献   
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