全文获取类型
| 收费全文 | 289篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 157篇 |
| 科学研究 | 119篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 27篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 28篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 14篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 14篇 |
| 1989年 | 3篇 |
排序方式： 共有289条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
3.
4.
在人类历史上，阅读行为是伴随着文字和文献的创造发明而产生的。阅读可以帮助学生了解社会，认识人生，丰富情感；能培养学生的文学素养以及语文能力，培养学生开放、多元的文化品质。有效的阅读活动能够丰富学生的知识，增长学生的智慧。陶冶学生的情操，培养学生高尚的人格。 相似文献
5.
6.
李淑芬 《中小学实验与装备》2011,(5):31-32
一切创新、一切创造发明都源于问题,又终于问题。问题意识不仅体现了学生思维的活跃性和深刻性,也反映了学生思维的独立性和创造性。化学教师在实验教学过程中鼓励和启发学生发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,不断地激发学生积极思维,使学生利用实验在质疑和释疑中掌握化学知识,学会思维,从而打下基础。那么,怎样在化学实验教学中引导学生通过实验,观察、思考、想象、分析、比较来培养问题意识呢？笔者通过多年的教学经验谈谈自己的看法。 相似文献
7.
姚阳 《课堂内外(小学版)》2006,(6):28-28
在3月26日举行的“全国青少年科技创新大赛”重庆分赛现场开幕式上,我作为《课堂内外·小学版》的校园小记者,对发明制作了“神奇的自动化智能码头”的参赛选手万华桦、江林峰和黄豪三位进行了现场采访。智能码头对货物的装卸让人耳目一新。货一到码头,第一个探测器的红外线发现目标,马上便从上空降下一块磁铁把货物吸住,然后将其送到传送带上,货物沿传送带飞奔到第二个探测器前,探测器再把货物送到弹头前,弹头在六秒钟之内把货物弹到另一个传送带上,由传送带送到平地。平地的上空有个探头,根据颜色识别货物后再由另一些传送带将货物送到仓… 相似文献
8.
《圆和正多边形周长求面积、直径、半径、边心距换算表》(周长 至 1100),是我第一次创新用周长直接求面积、半径、边心距的数学用表(表一), 1982 年完成,1987 年参加上海老年创造发明大赛,被选入《参赛项目选编》,认为“本换算表可由圆和正多边形的周长数查得其面积或反之,直观方便,适合中、小 图形面积 正三 十 十 圆 四 五 六 七 八 九 十 边形 一 二周长 1 表 一学生和机械工人及设计人员使用”。第一次创新得到了这样好的评定,使我对自己的发明有了信心。 1989 年借了一本由上海科技出版社出版日本长泽龟之助著… 相似文献
9.
中国教育界目前普遍实行应试教育,这样的教育使科技创新乏力,也使产业缺乏文武双全的技术人才,发明创造因此成了业余兴趣爱好,甚至被认为是不务正业。在当前大环境下要改变教育现状,难度不小,但 相似文献
10.
覃宝学 《青少年科技博览(中学版)》2012,(6):11-12
运用人类已有的经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。——美国创新大师史蒂夫·乔布斯掌握了创造发明的一般方法后,采用强制联想,让人们集中全部精力,在一定的控制范围内去进行联想,就能有所发明和创造。如:看一看玻璃镜片容易摔碎怎么办?塑料镜片——树脂镜片——隐形镜片……眼镜架很容易弄断怎么办?塑料镜框——金属镜框…语言不通怎么办?学外语——请翻译——翻译机——翻译笔——同声翻译…… 相似文献