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安计芳 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):16-19
一、设计理念 儿童的天性是好奇的,他们接触周围世界时,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,会创造出许多生动、鲜活的形象,如“在月亮上荡秋千、星星是天空的眼睛”,可以说儿童是天生的诗人!儿童诗就是表达儿童的这种心理特征,抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以,引导儿童学写儿童诗,是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 相似文献
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傅建忠 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):52-53
章以《魏其武安侯列传》一为例,与《左传》进行适当比较,以窥探《史记》写人艺术的一般特征。论从五个方面展开阐述:(一)精心选择提炼典型事件,通过人物自身的言行来展现其性格,使人物性格显示出多元化的特征。(二)注意通过细节描写,从细处刻划人物性格。(三)多样灵活地运用对比手法,衬托人物形象。(四)合理使用个性化的语言和对话凸现人物性格,(五)巧妙利用“论赞”形式深化人物性格。 相似文献
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张国学 《中学课程辅导(初二版)》2004,(2):4-4
不论你是刚刚捧起初中的课本,还是重新演练起初三的试卷;不管你是刚刚置身于高中的竞技场,还是再次踏上高三的起跑线;你都将步入一种更为艰辛的学习生活,都必须拼搏在这多风多雨的人生春天。中学,是生活的一个必经港口,是人生的一个重要阶段。你这条鲤鱼,怎样才能跃过龙门;他这只雄鹰,如何才能飞上云天;我们应持以怎样的心态,才能经受生活的历练,闯过征途上的难关,战胜命运的考验?朋友,请品味下列关于“磨练”的哲理名句吧!记住它的书写形式,理解它的思想内涵,汲取它的精神营养,化作你的力量源泉。倘若能把这些名句恰到好处地写进自己的诗、,将是笔的最大心愿! 相似文献
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