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呜哩哇,呜哩哇,小老鼠娶媳妇啦!
新娘坐轿四鼠抬,五只老鼠吹唢呐,
还有五只打小鼓,五只正把胡琴拉。 相似文献
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呜哩哇,呜哩哇,小老鼠娶媳妇啦!
新媳妇坐轿四鼠抬,五只老鼠吹唢呐,
还有五只打小鼓,五只就把胡琴拉。 相似文献
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＂教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。＂语文课堂教学要回归原生态生活,紧密联系生活实际,架起语文教学和实际生活的桥梁。
一、创设场景,重现生活
著名教育家乌申斯基说过：＂儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。＂语文教师要有目的地创设各种场景,把文中描述的各种精彩画面展示在学生的面前．使学生有一种置身其中的感觉．再通过让学生联系自己熟悉的生活经验,去体味、去领悟,进一步加深学生对课文的理解。 相似文献
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正"教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。"语文课堂教学要回归原生态生活,紧密联系生活实际,架起语文教学和实际生活的桥梁。一、创设场景,重现生活著名教育家乌申斯基说过:"儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。"语文教师要有目的地创设各种场景,把文中描述的各种精彩画面展示在学生 相似文献
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黄荣才 《中华活页文选(高中版)》2014,(9):40-44
老开是个木匠。老开是个很老的木匠。老开当木匠的时候才15岁。那时候,老开的舅舅是乡村里有名的木匠,老开读了几年私塾,字没认多少。他坐在凳子上老是转来转去,用老师的话说是屁股长刺。老开对舅舅的木匠活倒是很感兴趣,老是缠着舅舅问这问那,帮着拉墨线,磨斧头、刨子、凿子,锉锯锋。 相似文献