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1.
研究目的: 首先,在自主探究活动中进行语文技能训练,诸如筛选主要观点和揣摩关键句子。其次,为纠正学生研究性学习中暴露的缺点:不注重搜集第一手资料,缺乏严谨求实的态度,抄袭、剽窃别人的成果。研究达尔文,树立科学的思想、科学的态度,培养科学精神。 相似文献
2.
在音乐教学中,要使学生更好地对这一节音乐课感兴趣,积极主动地去感受音乐。不但重视教学上的环节,还要注重导课的作用。巧妙的导课,会使学生产生浓厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。常言道:良好的开端是成功的一半。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。重视这一环节,定能使你的教学增辉、生色。在我的课堂教学中,大体总结了以下几种导课方法。 相似文献
3.
记得上世纪90年代初,为适应应试教育向素质教育的转轨,人民教育出版社依据《九年制义务教育全日制中学历史教学大纲》的要求,编写出了一期课改历史新教材。该教材以加强基础、减轻负担、提高素质为编写宗旨,在知识体系、编排结构、思想教育和能力培养等方面,相当程度地变革了原有教材。 相似文献
4.
1、旧知引题 即在重温旧知识的基础上,引出本节的课题.这是经常用到的方法。如讲因式分解这节课时.首先复习多项式的乘法,并举例(x+2)(x-3)=x2-x-6,反过来就把一个多项式化成了整式积的形式。这就是因式分解。这样导入新课既复习了旧知识.又自然引入了新的知识,有利于提示新旧知识的内在联系,确有水到渠成之功效。 相似文献
5.
6.
教师劳动的对象是学生，这是一群有丰富情感、有自觉意识的活生生的人。面对浩若烟海的知识，如何把学生的注意力引入到妙趣横生的意境，激发学生“我要学”的浓烈学习情趣，使之从已知向未知探索，进而迸发出创新的潜能。从教１０年来，我深深感觉到了导言在一节课中的无穷力量。为此，总结出了导言设计的几种方法，以供同行参考。一、精心创设问题情境，导入新课所谓创设问题情境，就是通过教师有目的地设置疑问，创设情境，吸引学生积极参与，主动学习，诱发学生的求知欲，培养学生独立探究的能力，发展学生学习的主动性、独立性和创造性… 相似文献
8.
俗话说:良好的开端是成功的一半。一堂完整而成功的数学课必须有一个精彩的导言设计。所谓导言,就是一堂课的开场白。教师根据教材具体特点,精心设计一小段(三到五分钟不等)与教学内容相关的课引,以引起学生注意,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。 相似文献
9.
马克思《（黑格尔法哲学批判）导言》从批判宗教对人的异化入手,把人从宗教中解放出来;对落后的德国社会的批判体现了历史唯物主义从客观历史出发的态度;最后对产生于德国社会的黑格尔哲学的批判,完成了马克思对黑格尔哲学彻底的清算,也从理论上将人的本质又重新赋予到人本身。 相似文献
10.
张燕 《中国科教创新导刊》2014,(3):211-211
当春寒料峭之时,迎春花总是在百花中第一个迎接春天,绽放笑脸,给姹紫嫣缸的春天一个充满希望与活力的开端.语文课堂教学的开展亦是如此,它也需要一朵迎春花——导言.作为新时代的语文教师,如果在课堂上能有创意的设计导言,使课堂变成绚丽多姿的花的海洋,学生一定乐在其中,学在其中. 相似文献