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比喻,即打比方,它是用某些有类似点的事物来比拟要说明的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。在物理教学中,教师通过演示实验和讲解可以使学生学到知识,但印象不深。我试着从农村学生的感知出发,偶尔在教学中穿插一些有趣且和教学内容有一定联系的比喻。虽然不是很确切,但易学易懂,富有情趣和意趣,形象生动,且有其特殊的积极作用。 相似文献
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初中化学是学生较系统地学习化学知识的开始。学生的化学基础仅是在小学自然里不系统地学习到的一些零星的化学知识。初中化学课的开始,学生的兴趣很浓,教学效果和学习效果都很好,但经过一段时间后,学生学习的积极性开始有所下降。因为随着时间的推移,问题越来越大,学习负担由此越来越重,影响了教学的进度,也阻碍了教学质量的提高。如何减轻学生的学习负担,培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果,是摆在我们教师面前的一个不可回避的问题。我在教学中尝试着进行了如下一些探索:一、加强实验在化学科学发展史中,实验教学一直是探究… 相似文献
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简媜 《中学生阅读(高中版)》2011,(Z1)
你以为野兽出没的山最险吗?不,你记住,空山最险!鹿柴[唐]王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。我履着野兽的爪痕,登上山的石径。莫要惊扰什么了,在愈行愈深的山里。这冬与春正在密谈的季节,连阴晴也不辨了,我单薄的一个凡人,又怎能从山草 相似文献
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本文根据养殖专业课教材内容,结合日常生活中大家都熟悉的一些现象,发掘教材德育内涵,巧妙运用打比方,使抽象的、枯燥的、深奥的教学内容立刻鲜活起来,简单起来、生动起来、充分调动学生的积极性,使沉闷的课堂变得轻松,使学生更深刻、更透彻地理解所学知识。 相似文献
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近几年来,在中考说明文考查中,主观题型增多,不少考生由于基础不扎实,方法不当,答题时失误较多。说明文考查答题失误有哪些?应该如何应对呢? 相似文献
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说明文常用的说明方法有八种:下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、举例子.其中,同学们在阅读中不太容易区分的是下定义和作诠释.尽管这两种说明方法都以通俗简洁的语言去说明事物的特点,但是二者在许多方面仍有较大差异,显示出许多各自不同的特点.如何迅速准确地区分这两种说明方法呢?可依据以下几个方面来进行判断.
一、语言特点有别
为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法.如《奇妙的克隆》一文中给"克隆"下的定义:凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫克隆.再如《大自然的语言》一文中给"逆温层"下的定义:例如春冬之交,天气晴朗的天空中,在一定高度上气温反比低处低.这叫逆温层. 相似文献
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魏书生是当代著名的教育家,他那淡泊平和的心态,淡定从容的处世哲学,渊博深厚的知识,看似简单而又独具特色的教学、管理风格都让人佩服。他的演讲,更是独具语言魅力。他走到哪里,哪里的会场就沸腾,在场的听众无不被他精彩的演讲所折服所激励!他的演讲没有华丽的词藻,也没有慷慨激扬的语调、夸张的表情和动作,更像是朋友之间的谈话和聊天——亲切、平和、自然,让人如沐春风,又能引人深思。 相似文献
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