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1.
3.
《中学数学研究(江西师大)》2006,(11):48-49,F0004
一、选择题(本题满分36分,每小题6分)本题共有6小题,每小题均给出 A,B,C,D 四个结论,其中有且仅有一个是正确的.请将正确答案的代表字母填在题后的括号内.每小题选对得6分;不选、选错或选出的代表字母超过一个(不论是否写在括号内), 相似文献
4.
5.
6.
7.
吴建新 《数学学习与研究(教研版)》2003,(6):4-5
解一元一次方程的一般步骤是：“去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化成1”．在解方程时，要根据方程的形式，灵活安排求解步骤，并且还要针对每个方程的特点，综合运用所学的知识，选择简便的解法，以便提高分析、解决问题的能力．本以课本题为例，来谈解一元一次方程的几种技巧。 相似文献
8.
目前,世界许多国家的数学课程标准都提出在数学课程中鼓励学生"算法多样化",让学生从不同侧面、不同角度寻求解决问题的策略. 相似文献
9.
素莲 《学语文(初中版)》2007,(12):6-6
请爸爸妈妈把上面的儿歌用重庆方言读三遍。1．你仔细听听加点的字的韵母发音,在重庆方言和普通话里有什么不同。2．再仔细听加点的字的声调,在重庆方言和普通话里又有什么不同。3．在括号里分别注音（可以请父母帮忙）。 相似文献
10.
在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础．但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢？除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识． 相似文献