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正学校是一个被师生所共同拥有的"生活世界",在这个世界中,充满了人的价值与意义、情感与体验、交往与实践,体现着人的生命的律动。开掘学校的生命源泉,必须使学校不断地超越各种自我封闭,积极地融入到师生所共在的生活世界之中。学校最根本的生命意义在于学校全体成员的发展、精神生活的充实以及生命境界的提升,其核心是学校在长期的办学实践中形成的共同的价值观念,俗称为"校园人气"。它是学校精神文化的重要表现,也是师德师风建设的主体内容。胸怀学生,敬业爱岗的正气。从学生发展的角度来说,教师的工作是神圣的。所以,胸怀学生、敬业爱岗的正气是 相似文献
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刘艳梅 《浙江高校图书情报工作》2005,(3):55-57
本文阐述敬业爱岗精神的内涵，进一步明确馆员具有了敬业爱岗精神，就能围绕用户的需要和满意来开展一切业务工作，体现出对读者的关爱，并探讨如何培养图书馆员的敬业爱岗精神。 相似文献
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古人云:"授之以鱼,不如授人以渔"。教育的最大功能在于"教是为了不教"。"教"的目的是"为了不教",即为了让学生能够自主学习、独立探究、合作学习,培养学生的可持续发展的能力,使学生学会学习。自古至今"传道、授业、解惑"是教师的神圣使命。教师授业、解惑之前要教会学生学会做人。在专业性比较强的学科教学中渗透思想品质教育也尤为重要。本文提出在《图像处理---phtoshop CS5》的教学渗透德育的几点体会: 相似文献
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进入21世纪，我国的毕业生就业制度改革已步入新的阶段，毕业生就业工作体制、模式、内容、方法面临新的变革。为此。毕业生就业工作者应树立和强化以下几个方面的意识和观念。 相似文献