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教育是家庭、学校、社会共同的使命。开展家校协同育人建设,可以使学校教育接力家庭教育,家庭教育配合学校教育。在“双减”背景下,解决亲子沟通不畅、亲子关系紧张这一现状,采用“焦点解决教育”心理技术,挖掘优势资源,引导家校携手育人新方法,同步更新教育观念,提升沟通能力,指导孩子觉察自己,看见自己,指导家长提供高质量的陪伴,关注孩子成长,促进多方和谐关系,形成良好的家校共育新局面。 相似文献
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呱呱 《聪明泉(少儿版)》2012,(2)
正呱呱小喇叭:筒子们、呱迷们:新的一年已经来到,我们挥手告别了2011年。今年我们《聪明泉》杂志,有很多新招,好作品,大家要多多支持我们的杂志哦 ̄ ̄相信你能在我们的杂志里收获到属于你的那份精彩哦!—呱呱 相似文献
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肖祥宏 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z3)
正星期二下午,我和几个小伙伴来到了尤溪一中打乒乓球。我接过球拍,心里想:上回与陈彬对阵,他用了新招,打得我一败涂地。今天我可不想再成为他的手下败将了,何不用对手的招数"拉"和"盖"来制伏对手?陈彬发球了。他时而"吊"球,时而"盖"球,时而"捞"球。我只觉得眼花缭乱,好几个球都从我的眼皮底下跑走了。轮到我发球了,我看了看陈彬说:"我们来拉’球行吗?"他用不屑一顾的眼光看着我,说:"好!你爱怎么‘拉’就怎么‘拉’,我奉陪到底。"我把球往上一扔,迅速地把球拍对准位置一擦,只见一道弧线,一个快球就落到对手的球桌。对手措手不及,扑了个空,球就从他的右侧 相似文献
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《大学英语课程教学要求》提出:“大学英语强调的是以学生为中心,师生合作的教学模式,提高大学生运用语言进行交际的能力更是大学英语教学的重点。”因此,分析研究如何打破高职英语课堂沉默的局面,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率具有深刻的现实意义。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(9)
古典诗词教学中,教师如不注意学生的学习起点和能力层级,堆砌一些名词术语,生搬专家鉴赏结论,几节课下来,学生就会心生烦怨。教学中应激发鉴赏兴趣,软化学习环境,让课堂变得温和亲切、充满生机,可将猜谜语、听音乐、拍画面、改写成现代诗、尝试写旧体诗等方法变化使用。 相似文献