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1.
余鱼 《大科技．科学之谜》2008,(3):51-52
你是否曾奇怪你的小狗怎么总是能找到你在哪?惊讶你的小猫怎么总是能知道你何时下班?惊叹小狗怎么能听懂人话,鹦鹉怎么能说出你的心里话?不要大惊小怪,生物学家告诉我们,宠物拥有超乎我们想像的能力。 相似文献
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袁仁忠 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(16):40-42
一、问题的提出背景对于刚升入初中阶段的学生而言,地理学科的学习最先接触到的知识就是地球与地图——地理学习的基础知识,这对于学生后续阶段的地理学习尤为重要。这一部分教材内容既是重点知识,又表现出难点多、内容杂、概念多等特点。因为有难度,这一部分基础知识的教学常常成为教师"头痛的事情",通过常用的教学方法、手段,不仅课堂讲授的深度很难控制,而且教学效果也常常不理想,学生往往难以理解,成为学习地理的障碍,导致学习兴趣下降,同时产生畏难情绪,以至于害怕学习地理,造成长期的不良影响。可见,仅依赖传统的教学方法,往往不能较好地解决这些教学难点。 相似文献
3.
投篮是篮球运动的主要进攻技术，是得分的唯一手段，一切技、战术运用的目的都是为了创造更多更好的投篮机会。在国内外重大比赛中，以一球、一分定成败的场次比比皆是．因此，投篮命中率的高低是决定比赛胜负的关键。在比赛中发挥正常的投篮水平，提高命中率是每位教练员所重视和亟待解决的问题。 相似文献
4.
正《数学课程标准》(实验稿)提出积极开发和合理利用课程资源是数学课程实施的重要组成部分。丰富且适当的课程资源能带给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与,激发学生的学习主动性。对于数学学科来说,除了数学教材之外,歌曲、工具书、动画、电影、报刊、网络资源、教师、学生和家长等,都是有用的课程资源。教师应提供丰富多样的学习资源,拓展学生的学用渠道,鼓励学生主动参与到课程资源的开发和利用中,使学生身临其境,在愉悦中增长知识、培养能力、发展思维。 相似文献
5.
正许多动物的眼睛与人眼的工作原理完全不同,因此这些动物看东西的方式也是人类望尘莫及的。下面这些动物可能是人们再熟悉不过的了,但是它们的眼睛仍令人啧啧称奇。1.爱斯基摩犬的眼睛为了在荒无人烟的大草原上求得生存,爱斯基摩犬有一双敏锐冷酷得令人不 相似文献
6.
笑天 《大科技．科学之谜》2003,(11):41-41
为什么鸟儿往南方飞了好几千公里,还能找到回来的路呢?在这种超长距离的飞行中,它们怎么能够做到始终如一地保持既定的方向而不迷途呢?虽然有些科学家认为其奥秘在于连小学高年级学生都不陌生的电磁感应,然而,连生物学家也不得不承认,对这一现象暂时还无法作出合理的解释。20世 相似文献
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鸟类迁徙是个很大的课题，其中有很多未解之谜。其中鸟类如何掌握方向就是动物学中很大的难题。有些研究表明，鸟类有发达的“方位感”是借助太阳和星辰的方位，从而判断并决定迁移的方向。曾有人将小鸟放入天体博物馆，在人为移动星辰的条件下做实验，结果证实，几乎所有的鸟都能根据星斗的方位飞向南方，而当星辰不见了时，候鸟则失去了定向的能力。但是，这一实验却被另一项研究所否定。当人们利用雷达对候鸟的迁徒进行观测，却得出了完全相反的结论，因为许多鸟类都能在浓云密布，毫无星光的夜晚照样顺利飞行，并不需要把太阳或星辰的方位作为自己飞行的指南针。 相似文献
8.
阿来在<尘埃落定>中,通过一个傻子"我"的诸多生命经历体验--苦乐、成败、得失、祸福、利害、真伪、善恶、美丑,以一个民族智者反省了"权本位"价值观念引发的价值观念的冲突,主体历史方位感的迷乱,人性的异化与扭曲,成了单向度的人.阿来从人性的角度隐喻了其作品在当下的存在价值. 相似文献
9.
当前中国社会舆情的现状及特征——基于《中国社会舆情年度报告(2012)》蓝皮书的分析性结论 总被引：2，自引：0，他引：2
对于现阶段的社会发展——大至整个国家的宏观发展和决策,小至一个地区、一个行业的多样化的发展和决策来说,也许没有什么比保持认识上和行动上的方位感更重要了.而这种方位感的正确获得和保持,离不开对社情民意的科学了解和把握. 相似文献
10.
<正>一、问题的缘起《幼儿园指导纲要》在活动的内容选择中提出:既是贴近幼儿的生活和经验,尊重知识的系统性,与幼儿兴趣、能力相适应的,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动的组织过程提出:老师应思考让幼儿体验什么?积累什么经验?得到什么发展?那么,到底经验的内涵又是什么呢?下面我将以区学科带头人巡回授课中的一节小班综合活动《能干的小手》谈谈幼儿经验的获得。二、案例描述教学现场:老师:我的蓝色宝宝在哪里?蓝色宝宝跺跺脚……。(幼儿穿不同颜色的围兜,随着老师的指令,跺脚、扭腰、转圈,并开心地玩起了《碰一碰》的游戏。) 相似文献