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设计意图:在一次户外体育游戏中,孩子们排成了四列横队。讲解完游戏规则后,我请每队的第二个幼儿到玩具筐里去拿一只沙包。没想到,第三队的旻旻和宏宏几乎同时跑了出来。孩子们见了,纷纷提醒宏宏:"老师说是第二个小朋友。不是你!"宏宏却一脸无辜,他指了指队伍右侧,说:"你们看,我是第二个嘛!"原来,其 相似文献
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陈柳青 《新课程导学(上)》2014,(25)
正心理学指出:激发学生的学习动机要在一定教学情境下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。所以,培养学生对化学的学习态度离不开积极的学习动机。而学生对于化学学科的热爱有很大部分原因来自于对化学实验存在浓厚的兴趣。在面临学业水平测试及高考两重高压下的化学学科,如何利用实验激发学生的学习热情,让更多的学生体会化学的魅力,同时主动构建知识体系,实现全面提高化学科学素养, 相似文献
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<正>一节又一节课的实践观察与反思,让我渐渐发现,数学课堂语言表达对教与学都有着不可估量的作用。精炼准确、富有启发性的教学语言不仅可以节省时间,提高课堂效率,而且可以突出重点避免重复,在学生头脑中留下深刻的印象,激发学生创造性思维的发展。一、数学教学语言的重要性数学课堂语言表达对刚迈 相似文献
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董淑慧 《新课程导学(上)》2013,(29):24
"位置与方向"是小学数学四年级下册第二单元内容。在第一学段的学习中,学生已经积累了一些确定位置的感性经验,已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置,而且能通过第几行、第几列确定物体的准确位置。本单元在此基础上,让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置,并能够描述简单的路线图,使学生进一步从方位的角度认识事物,更全面 相似文献
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巴黎圣母院在火光中熊熊燃烧,细瘦轻巧的塔尖被不幸毁坏。对这样一起火灾,人们想到的首先不是经济损失,人们深感惋惜与痛心的是"石头的交响乐"哑了。作为欧洲建筑史上划时代的方向标,它是哥特式建筑与雕刻艺术的代表。细秀坚挺的塔身向天空伸展,高耸入云而睥睨着城市;玫瑰圆窗富丽堂皇,托举起圣母与圣婴的神坛;神魔在吟唱,精灵在歌舞,栩栩如生的雕像为庄严雄伟的建筑平添动感。这就是一幢建筑令人扼腕的魅力,而建筑本身正包含在艺术之中。 相似文献
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地理板书是地理教师根据课程标准和教学目标,在钻研教材的基础上精心设计,利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式,对地理知识进行的文图解释[1]。地理板书包括板书、板画、板图,简称地理"三板",又称教师的"微型教案",是学生学习的"方向标"、地理课堂教学的精华。地理板书在地理教学中起着关键性的作用。首先,地理板书是地理教师向学生传递课堂信息的载 相似文献
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正时间停不下脚步,年轮的圈环不停划定历史的每一个瞬间,记录着每一个人追寻梦想的足迹。在改革开放进入深水区的关键时期,在第30个教师节来临之际,习近平总书记亲临北师大看望慰问师生,还亲切接见了贵州籍的在京参加"国培"的教师。习总书记还发表了题为《做党和人民满意的好老师》的重要讲话,提出了要我们做"四有"好老师的殷 相似文献