看     

申龚磊 《新读写》2021,(2)

一块黑板,可以凝聚多少人的思想?开学后,总免不了要出新黑板报。放学,几位同学自发留下,接下这个任务。我有心参与,却心有余而力不足,只能站在一旁观看。"我想在这里画些樱花……""我觉得现在是秋天,画枫树应景……""要不这边画一座阁楼吧……""还是画一堵墙比较简单……"每个人都有自己的想法,她们畅所欲言,各展所长,不同的思想在这小小一块黑板上碰撞、交融,绽放出别样的光彩。或许,在她们心里,画黑板报不仅仅只是一个任务,更是一项艺术吧,我想,在这方寸之间,呈现出最丰富的思想,即便是那些伟大的艺术品,也不外如是吧。  相似文献   

笑迎生肖     

尹璐 《集邮博览》2018,(2):1-1

临近1月5日,编辑部的生肖氛围越发浓了,尽管关于生肖邮票的各种宣传报道早就启动,但＂大日子＂将近,大家不由自主地也跟着＂紧张＂起来。生肖年年报,今年格外＂红＂,新一年头一期我们特別做了一本＂生肖专号＂,巧的是火红的封面也暗合了此次＂戊戍狗＂第一枚的色调,算个好彩头吧,不仅我们杂志翻开了新的一页,也恰逢狗年邮事的启幕时分。1月4日快下班时,我和微信编辑商量明天的报道时笑说：一年一度的＂集邮春晚＂又来啦!  相似文献   

方寸之间 一脉相承——刘钊谈《交通大学建校一百二十周年》邮票设计理念     

夏琰 《集邮博览》2016,(4):16-17

刘钊1983年毕业于广州美术学院。1983~2003年在河南美术出版社从事美术编辑出版工作,历任美术副编审、副总编辑、社长。现任河南省集邮公司艺术总监。中国美术家协会会员、中国书籍装帧艺术委员会理事、河南省美术家协会理事。设计作品《河南人口资源丛书》获1995年度"五个一工程"奖,《当代著名书法家代表作》获第五届"全国书籍装帧艺术展"铜奖等。曾为埃及邮政设计《中埃建交50周年》纪念邮票小全张,为马尔代夫邮政  相似文献   

救失补偏之道在于以“约”驭“博”     

许慧心 《人民教育》2015,(3):45-47

知识只有成为整体状态时,特别是对儿童的个体有整体意义时,才呈现出其"生命"。余文森教授主张,教不能教得全面系统完整,学要学得全面系统完整。这个观点给了我相当大的触动。新课程实施后,我们的语文课堂上依然弥漫着"雾霾":或用大量信息淹没学生的灵性;或囿守于教科书的方寸之间没有任何的延伸与拓展;或只训练方法不讲求知识呈现及丰富性;或只追求知识的系统与完整,不关注能力与方法的训练……这些教学缺乏整体关联性、全面整合性,究其根源,就是没有处  相似文献   

浅谈报纸版面设计中的“形神合一”     

叶莉霞  何玲  张坚 《新闻前哨》2020,(3):23-24

报纸版面在方寸之间,承载着大量信息,如何合理地设计组合这些信息,将其最好地呈现给读者,并不是件容易的事情。报纸版面设计编辑每天跟报纸打交道,在思想上常常容易对版面设计形成定式。一看到新闻稿件,就像电脑编程一样,想当然地根据以往的经验,按照脑中的模式进行固定编排,这固然是老编辑工作熟练的表现,但同时束缚了我们的手脚,难以创新。思想有多远,我们就能走多远。  相似文献   

委厅机关集邮协会召开会员大会     

《安徽教育》2010,(3):11-11

<正>本刊讯为深入开展"打造书香机关、提升素质能力"活动,进一步推进委厅机关精神文明建设,活跃机关群众性文化氛围,经机关工会研究,并报委厅领导同意,2月5日,委厅机关集邮协会召开会员大会,对集邮协会领导机构进行了改选。省集邮协会会长王金桃、省委教育工委常务副书记张荣国出席会议并讲话。  相似文献   

怀念先“哲”——忆孙传哲先生     

《集邮博览》2015,(4):27

瘦西湖作为世界文化遗产—京杭大运河的重要组成部分,将于2015年4月18日发行《瘦西湖》邮票。一套三枚的《瘦西湖》邮票是由中国邮政集团公司邮票印制局设计师史渊根据我国著名邮票设计大师孙传哲的遗稿设计而成。孙传哲(1915—1995),浙江宁波人,新中国第一位专业邮票设计家,被誉为"中华人民共和国邮票设计群体代表人物"。在其40多年的邮票设计生涯中,他潜心用力,辛勤耕耘,情系方寸,先后设计了150多套邮票,使中国邮票在内容、形式、风格上气象万千,方寸之间辉映出祖国的沧桑巨变。  相似文献   

邮票上的书法(上)     

曹红粒 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)

正同学们,你们爱集邮吗?纵横八千里,上下五千年,小小邮票在方寸之间包罗万象,似一扇打开的窗户,让自然、历史、科技、文化的清新之风扑面而来。今天就让我带着你们在邮票中欣赏中国的书法。  相似文献   

“看”出来的精彩——低年级看图写话教学策略     

何裕琴 《七彩语文(小学低年级)》2014,(7)

正很多时候,低年级看图写话总会遭遇这样的尴尬:指导多了,弱化了学生的想象,导致思路狭窄;指导少了,学生言之无物,多数仅是画面内容的实写,毫无想象,了无趣味。如何让看图写话教学避免两难的尴尬,让指导从"过"与"失"的囹圄中解脱呢?我觉得"看"是关键。只有  相似文献   

集邮的少年     

王路 《初中生学习》2014,(12):32-33

我成长在一个闭塞的小城.听说“集邮”这个词是在五年级时.那时县文化局要举行集邮比赛,几本集邮册在班里反复传,大家钦羡不已.许多人蠢蠢欲动,也要集邮. 我的同桌和两个朋友,当天放学就拉着家长到邮局买了集邮册.三人的集邮册一样,又大又方,黄皮,10块钱.回到家,我也缠着我妈要了钱往邮局跑,到了邮局,只见墙上贴着3行字:集邮是知识的海洋,集邮是友谊的桥梁,集邮能保值增值.这3句话将近20年没想起了,如今居然记得.  相似文献