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徐舒 《语文月刊(学术综合版)》2017,(1):52-53
目前,学生对语文学习的厌倦现象比较普遍。课堂的模式化、传授知识的机械性、课业负担的繁重性等因素导致了学生对语文学习的厌倦。在语文教学中,教师怎样打破学生＂人云亦云＂的思维定势,启发学生多角度地思维,发表独特不同的见解,促进学生的思维品质提升,值得我们深入探究学习。 相似文献
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一 以问导学——质疑入手,因需设教
师：同学们,我了解到通过课前预习,大家已经自读了古诗,初步理解了诗意。提出的问题主要集中在：这两首送别诗在描写上有什么不同？分别表达了诗人怎样的情感？这恰恰与编者的意图不谋而合,请看看书后的阅读提示,对照一下,再读读书中其他内容,看还有什么发现。 相似文献
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