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1.
浮标的稳定性和灵敏度是一对矛盾．稳定性强，灵敏度就差．反之，浮标的灵敏度高了．稳定性就显得不足了。选择浮标既要把握两者关系．又要根据鱼情特点抓主要矛盾，就是说，你要么从鱼情的针对性去选择浮标的稳定性或者灵敏度，要么从鱼口规律、鱼讯特征和上鱼快慢上利用已经被你掌握的特点去破解鱼情，除此没有其它办法。 相似文献
2.
3.
法律行为的原因是法律行为所具有的法律效果之外的权利义务状态,是当事人从事财产给付行为所要达到的交易目的,不能以法律行为本身的法律效果来说明法律行为的原因。法律行为的原因与无因行为的“因”是同一概念,都是行为人所要达到的交易目的。标的与内容是同一概念,标的、合意与原因是有区别的。 相似文献
4.
5.
以1904年美国成立第一所新闻学院为新闻教育的开端，中国和西方各国的新闻教育起步都不算晚，1916年，莱比锡大学在德国正式创立第一所新闻学院，1919年伦敦大学正式将新闻教育课程引入英国大学的课程中，中国在1918年至1921年间相继有12所大学开办新闻学科。中西各国开办的新闻专业在发展中根据不同的社会化背景及事业需要形成了各自的特色，但从大的方面来考察， 相似文献
6.
员工与企业目标的一致性，在提高员工的积极性的同时，也利于企业凝聚力的提升。如何把员工和企业的目标结合起来，仅靠利益刺激方式是难以实现的，还需从非物资性的价值观、归属感与企业文化等管理的角度出发寻求解决方案。 相似文献
7.
当前教学的重要任务就是实施素质教育,而发展学生美好的、积极的情感,塑造学生完美的人格是其中重要的内容.初中英语课程标准明确提出要关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增强社会责任感,全面提高人文素养. 相似文献
8.
企业办公室工作的精细化管理，就是按照精细的要求对工作进行明确的分工，将企业办公室岗位落实下来，责任到每一个员工，注重工作中的薄弱环节，实施精细化的管理工作。办公室工作的精细化管理有利于办公室人员提高其工作效率，有利于促进整体组织目标的更好完成，促进企业目标的实现。 相似文献
9.
如何设置和陈述教学目标才能实现教学结果的有效性呢？第一、教学目标的设置能够突出学生的主体地位，突出学生所能达到的学习结果。在陈述教学目标时应当突出学生的主体地位。陈述目标的主语是学生而不是教师，例如学生能够说出朱自清创作的一些文学作品集。 相似文献
10.
范红军 《历史教学(高校版)》2005,(7):58-60
《历史教学》2005年第1期刊载了徐新的《新课标下高中历史教学的新特点》，文章提出的岳麓版《欧洲的经济区域一体化》教学目标样案虽然大有可商榷之余地，但却引发了从高中历史新课标的“课程目标”向新教材的课时历史教学目标的具体转化问题。此前，教育部中学历史课程标准研制组组长朱汉国在《历史教学》2003年第10期《浅议普通高中历史课程体系的新变化》中业已涉及这一问题。 相似文献