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现代教学论认为，教学目标的实质就是对学生学习结果的预期。因而为了让学生更好地理解课文．设置一份合理的教学目标就显得尤为重要了。本文以《沁园春·长沙》一课的教学为例，两位教师所设计的不同教学目标加以分析。并谈谈在语文教学中文学作品鉴赏教学目标的设置和陈述问题。 相似文献
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朱珍珍 《新课程导学(上)》2015,(8):66
个性化教学很值得在高中物理课程的教学中尝试。通过个性化的教学内容与教学目标的设置不仅能够更好地突出教学重点,也能够更有针对性地对学生相关能力进行培养与训练。这不仅能够让学生的个性得到发挥,也能够不断推进物理课程教学效率的提升。一、倡导探究性学习在个性化教学过程中,首先应当鼓励学生进行自主探究式学习。探究式学习不仅能够充分凸显学生的主体地位,也能够让学生的个性化思维得到良好发挥,这些都会促 相似文献
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何更生 《课程.教材.教法》2018,(12):94-99
在实际语文教学中,教学目标的陈述普遍存在一定程度的含糊性和随意性。导致这一问题的原因较为复杂,语文教师陈述教学目标缺乏科学理论的指导无疑是其中一个重要原因,因此,从理论上探讨语文教学目标陈述问题十分必要。现代科学心理学有关教学目标陈述的理论主要包括分类分层陈述理论、行为目标理论和行为样品理论。依据这些理论,语文教师在设计教学目标时应该针对学生的语文学习结果分类陈述,针对学生的语文学习过程分层陈述,针对学生的言语行为规范陈述。 相似文献
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<正>突出学生的主体地位,就是以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,让其自主获取知识。那么在物理教学中,怎样才能很好地突出学生的主体地位呢?笔者认为,在教学的每一个环节都要以学生为本,充分体现学生的主体地位。1.教学目标的确定要切合学生的实际要实现教学目标,如果脱离学生实际,就违背了以学生为 相似文献
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一、在课堂运作中,突出学生主体地位现代教学追求的目标之一就是突出学生的主体地位。这虽已是老生常谈,但实践中坚持一以贯之却非易事。教学归根到底是为了学生的学,学是内因 相似文献
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曾春妹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):75-76
科学陈述教学目标对实现教学目标、调动学生学习积极性以及更好地评价课堂教学效果都有重要意义。现实中校本课程教学目标的陈述存在对象主体错位和表述笼统、含糊等问题,科学陈述教学目标,可以采用行为目标陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法,以及表现式目标陈述法,从而提高校本课程教学质量。 相似文献
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有效教学主要是让学生发挥出主体性,并且对相关的问题进行探究和领悟。那么,如何提升高中语文教学的有效性呢?一、设定精确的目标,确定学生主体地位教学目标主要是对教学和学习结果的一种预期,目标的设定让教学过程具有指向性,可以为教师教学提供一些标准和依据。新课程下的语文教学主体是学生,那么在语文教学目标设定上,应该定位为全面地... 相似文献
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良好的教学目标设置与陈述是决定有效教学的起点.本文首先阐述了教学目标的内涵及教学目标设置的必要性;紧接着对高中数学教学目标进行了知识分类,并分析了影响教学目标设置的几个因素;然后详细介绍了教学目标陈述的理论及方法;最后以"平面与平面平行的判定"为例进行了具体的教学目标设置与陈述,且对案例作了具体分析,并以此再次说明教学目标设置与陈述必将影响有效教学的顺利实施,是决定有效教学的起点. 相似文献
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高职教学应突出学生的主体地位 总被引：7，自引：0，他引：7
在教育中如何体现学生的主体性，是当前高等学校教学改革的一个核心问题。本文从实行学分制、课程内容设置、教学方法更新、建立新的考试评价体系等方面探讨了高职教学应以学生发展为本，突出学生的主体地位。 相似文献
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创新性教学的基本要求和途径 总被引：2，自引：1，他引：1
实施创新教育必须开展创新性教学。创新性教学要以培养和发展学生的创新能力为目标，教学内容应以基本知识为本，整个教学过程要切实保证学生的主体地位，坚持以问题为主导，教学评价也要突出问题意识。这几个方面既是创新性教学的基本要求，也是实际开展创新性教学的有效途径。 相似文献
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良好的教学目标是实现有效教学的起点。本文先阐述了教学目标设置的必要性及教学目标的内涵,然后对高中生物学教学目标进行了知识分类,并分析了影响教学目标设置的3个基本因素,接着详细介绍了教学目标陈述的理论及方法,最后以"生命活动的主要承担者——蛋白质"为例进行了具体的教学目标设置与陈述,并对目标的陈述作了具体分析,说明良好的教学目标陈述具有导教、导学、导评功能。 相似文献
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主体性教学就是在教学中突出学生的主体地位,以培养学生的学习兴趣、探究精神、创新能力及具有终身学习的能力为教学目标。在教学中如何去体现学生的主体性地位呢?笔者从以下三个方面进行尝试,取得了较好的效果。 相似文献
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构建以学生为主体的体育教育专业田径理论教学 总被引：3，自引：0，他引：3
崔晓霞 《安徽教育学院学报》2002,20(6):73-74
要全面推进素质教育必须转变教学观念，在体育教育专业田径理论课教学中，打破只有教师讲学生听为基本特征的教学模式，构建适应时代要求的能够突出学生主体地位的新型教学形式。 相似文献
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高师心理学教学目标的反思与重建 总被引：4，自引：0，他引：4
唐烈琼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(2):93-96
从理论和实践两种角度反思高师心理学教学目标，存在着偏重陈述性知识，机械训练和社会要求，忽视策略性知识，创造性培养和个人需要等弊端，必须重建心理学教学目标框架，突出策略性知识目标，创业素质形成目标和创造能力培养目标，这样才能适应创业教育的要求，寻回心理学应有的价值和地位。 相似文献
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谭文旗 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):108-110
语文课堂教学目标具有导教、导学、导评三种功能,陈述的是学生应该达到的标准．而不是教师的教学意图;陈述的是具体、明确的课堂教学目标,而不是概括、宽泛的课程目标;教师应真切理解三雏目标,根据教学实际统合性地设置目标．而不是简单地分类分层设置。 相似文献
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韩海潮 《新乡教育学院学报》2004,17(4):114-115
运用现代化的教学手段进行目标教学 ,给课堂教学带来新的生机和活力 ,对于激发学生兴趣 ,突出学生的主体地位 ,因材施教和分层次布置作业等方面都有一定的积极意义 ,也有利于提高教学质量 相似文献
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