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李淑平 《长春教育学院学报》2006,22(4):74
《桂林山水》以独特的视角,奇美的语言,精道的表达方式描绘了桂林山水的壮美,抒写了作者对祖国大好山河的赞美之情,是教材中的经典之作.怎样通过讲读教学让耳聋学生也能跟健全人一样走进那美妙的情景之中,体验到桂林山水的雄伟壮丽,感受到阅读过程中的审美撞击呢?我在教学中紧紧抓住《桂林山水》一文的语言特色,让耳聋学生突破关键词语,围绕关键词去体会文章的美妙之处,从中产生审美感受. 相似文献
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杨永苍 《中国教育技术装备》2011,(7):164
"如此优美的文章,学生竟无法领悟,实在太可惜了。"开学不久,一位语文教师在讲授完《桂林山水》《林海》后发出如此感叹。是啊,对于西北农村的学生来说,又有几个去过桂林,观赏过漓江风光? 相似文献
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小学生的学习过程同时也是他们对当前所学内容进行思考、研究的过程。苏霍姆林斯基说过:人的内心有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是一个发现者、研究者和探索者。创新教学要求我们在教育教学的过程中,从培养 相似文献
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自主学习的一个重要特征是学习目标的确定和学习内容的选择要具有自主性。
为了培养学生自主确定学习目标的能力，我在教读每一单元的第一篇文章时，总是先出示所确定的学习目标（可以分解为思想情感、写作方法、语言积累、细节品析等），然后在教读其他同类课文时，让学生们自定学习目标。例如，在教读第十一册第一单元《桂林山水》《林海》《古诗三首》《故乡的芦苇》这一组课文时，[第一段] 相似文献
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向勇军 《聪明泉(少儿版)》2011,(2)
<正>观察事物,进行作文是小学阶段作文训练的重点之一,写好观察作文应掌握哪些方法呢?一、要确定好观察顺序。或由上而下,或从远到近……按一定顺序观察下来的事物, 相似文献
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教材简析:《桂林山水》是人教版语文四年级下册第一单元的第2课。课文共有4个自然段,第一自然段引用名句"桂林山水甲天下"点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地。第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个"却"字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水更加迷人!接着运用 相似文献
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桂林市位于广西省东北部,是著名的旅游胜地和历史文化名城。典型的喀ka斯特地貌构成了别具一格的桂林山水。桂林山水以山青、水秀、洞奇、石美而闻名。这里的山,平地拔起,千姿百态;这里的水,蜿蜒曲折,明洁如镜。故有“桂林山水甲天下”之美誉。小朋友们,拿出一张面值20元的人名币看一看,上面的风景图描绘的正是美丽的桂林呢。 相似文献
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课文里，从美丽的九寨沟，到甲天下的桂林山水，从黄山奇石，到金色的草地。从天都峰，再到丝绸之路，美丽的景色让我们流连忘返。伴随着暑假的到来，总有些景点，是我们一直做梦都想去的地方。是四季如春的昆明，还是烟雨如画的余姚？是浪漫的爱琴海，还是富有玩趣的涠（wei）洲岛？读万卷书，行万里路，旅游，总是让人得到许多许多，相比而言，旅途的疲劳又算什么呢？那就让我们一起上路吧! 相似文献