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1.
孙早利 《中国现代教育装备》2011,(14):81-82
物理学是一门以实验为基础的自然科学。回顾物理学产生和发展的过程,无论是经典物理学的建立和发展,还是现代物理学的进展都与物理实验息息相关。加强实验教学,开发学生的探究能力和创造能力,在加强素质教育的今天,显得尤为突出,更加重要。 相似文献
2.
I前言本文认为,现代物理学的基本理论“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”是错误的．这种错误,就象亚里斯多德的“物体下落速度和重量成比例”一样,是思维惯性造成的． 相似文献
3.
《课堂内外(小学版)》2014,(6):38-41
正阿尔伯特·爱因斯坦20世纪最伟大的物理学家之一,被誉为"现代物理学之父"。创立了相对论和量子力学,被看做现代物理学的两大支柱。因为对理论物理学的贡献。特别是发现了光电效应而获得1921年诺贝尔物理学奖。爱因斯坦卓越的科学成就和其原创性使得他在物理界有崇高的地位。 相似文献
4.
1893年,在喀山大学树立起世界上第一个数学家的塑像.这位数学家就是俄国的伟大学者、非欧几何的创始人之一罗巴切夫斯基(1792-1856).非欧几何是人类认识史上一个富有创造性的伟大成果,它的创立,不仅带来了近百年来数学的巨大进步,而且对现代物理学、天文学以及人类时空观念的变革都产生了深远的影响.可是,这一重 相似文献
5.
张桂英 《数理化学习(高中版)》2013,(6):66
现代物理学的开创者和奠基人爱因斯坦曾经坦言,"大胆提出一个问题比善于解决一个问题更重要."高中物理课堂教学中的提问既是启发式、探究式教学的重要体现,又是师生在有效课堂教学中互相交流、学习的重要形式.在践行高中物理有效课堂的今天,科学、合理的提问能有效提高课堂教学效率, 相似文献
6.
侯镇 《语数外学习(初中版)》2008,(7):56-60
1893年,在喀山大学立起了世界上第一个数学家的塑像．这位数学家就是俄国的伟大学者、非欧几何的创始人之一罗巴切夫斯基．非欧几何是人类认识史上一个富有创造性的伟大成果。它的创立。不仅带来了一百多年来数学的巨大进步,而且对现代物理学、天文学以及人类时空观念的变革都产生了深远的影响．可是,这一重要的数学发现在罗巴切夫斯基提出后相当长的一段时间内．不但没能赢得社会的承认和赞美,反而遭到种种歪曲、非难和攻击,使非欧几何这一新理论迟迟得不到学术界的公认． 相似文献
7.
一、现代物理学的运动观1.基本相互作用的统一性研究目前,人们发现自然界各种复杂的运动现象及其千变万化,最终都来源于四种基本相互作用:引力、电磁、弱和强这作用、那么这四种作用是否具有统一的根源或统一的规律性?这一直是物理学家们 相似文献
8.
李光福 《山西大学师范学院学报》2002,14(1):14-17
老子是人类轴心期的重要思想家，他在中国哲学史上最突出的贡献是使道获得了本原、本体的内涵。该道具有实有而无形、超越感官和语言、浑朴虚静、兼赅有无、 独立永恒、自然无为的特征，是一个十分特殊的存在，而非一般的物质或精神实体。他关于道的思想蕴藏着丰富的科学、社会人生价值。 相似文献
9.
王金星 《中学物理教学参考》2004,33(6):61-64
量子力学和相对论是现代物理学的两大基础理论，它们是在19世纪末20世纪初产生的．如果说相对论从根本上改变了人们的时空观，那么，量子力学的创立则标志着人类对物质运动的认识从宏观世界深人到了微观世界．量子力学的创立经历了从旧量子论到量子力学的近30年的发展历程，量子力学创立以前的量子学说统称为旧量子论，它主要包括：普朗克的能量量子化假说、爱因斯坦的光量子假说和玻尔的原子结构模型． 相似文献
10.
杨继林 《中学物理教学参考》2012,(8):42-45
由伽利略、牛顿等人于17世纪创立的经典物理学,经过18世纪在各个基础领域的研究拓展,在19世纪得到了全面、系统和迅速的发展,达到了辉煌的顶峰.到19世纪末,已经建成了一套包括力、热、声、光、电等学科在内的、宏伟完整的理论体系.特别是它的三大支柱(即经典力学、电动力学、热力学和统计力学)已臻于成熟和完善,不仅在理论的表述和结构上十分严谨和完美,而且它们所蕴涵的基本观念都有着坚实的基础.这个基础就是时空是连续的、一切自然的过程都是连续不间断的.这与我们的生活经验一致.汽车在公路上飞驰,鸟儿在蓝天飞翔……显然,这些物体的运动是连续的.日常经验告诉我们:不但物体的运动是连续的,物体性质的变化也是连续的.当我们说气温从20℃上升到30℃时,你会毫不犹豫地判定,在这个过程中气温将经历从20℃到30℃之间的任意值.对于能量的看法也是如此.当我们说足球 相似文献